用32P標(biāo)記了玉米體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，持續(xù)將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其分裂第一次…至第N次，若一個細胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是40條和2條，則這至少是第幾次分裂的分裂期（　　）
A、第二B、第三C、第四D、第N
考點：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：DNA復(fù)制是指以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程；DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制．由染色體條數(shù)為40條知是分裂后期，若第一次有絲分裂后期，被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)為40條；若第二次有絲分裂后期，被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)為20條；若第三次有絲分裂后期，被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)在0到20條之間．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：玉米體細胞含20條染色體，第一次有絲分裂后期，被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)為40條；第二次有絲分裂前的細胞中玉米細胞的20對染色體，有40條染色單體，而其中的一半，即20條具有32P標(biāo)記．當(dāng)細胞處于第二次分裂后期時，染色單體隨機分開，具有32P標(biāo)記的染色體也隨機進入2個細胞，而某個細胞分到具有32P標(biāo)記的染色體的數(shù)目為0-20，而對于整個分裂細胞來說，被32P標(biāo)記的染色體數(shù)仍就是20條．而第三次分裂是以第二次分裂的子細胞為前提，因此第三次有絲分裂后期，被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)在0到20條之間．
故選：B．
點評：本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機理模式圖．請分析回答：

（1）葡萄糖的吸收需要細胞膜上
 
的協(xié)助，在該過程中其形狀發(fā)生改變后能否復(fù)原？
 
．如果細胞膜缺乏胰島素受體，則細胞攝取葡萄糖的速率變化是
 
．
（2）胰島素降血糖的生物效應(yīng)除圖示過程外，還表現(xiàn)在促進
 
，抑制
 
．
（3）現(xiàn)有甲（正常）、乙（胰島B細胞受損）、丙（對胰島素敏感性降低）三人，在一次口服較多葡萄糖后，三者胰島素分泌量由高到低依次為
 
．
（4）若利用大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素，則需用Ca+溶液處理大腸桿菌，使其成為
 
細胞，然后將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌．再利用
 
培養(yǎng)基培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因大腸桿菌．
（5）轉(zhuǎn)基因大腸桿菌擴大培養(yǎng)時，可以用
 
或
 
法進行接種，并用法給培養(yǎng)基
 
滅菌，鑒別大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)基中添加
 
，觀察培養(yǎng)基中有無
 
菌落．
（6）若用大腸桿菌生長某一時期細胞中提取的mRNA構(gòu)建其cDNA文庫，則與大腸桿菌的基因組文庫相比，其基因結(jié)構(gòu)上cDNA文庫中的基因缺少
 
、
 
片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是運動神經(jīng)元的突觸結(jié)構(gòu)示意圖，以下對于圖示的描述錯誤的是（　�。�
A、圖中突觸結(jié)構(gòu)為2個，神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜受體，使下一個神經(jīng)元興奮
B、在軸突3處給予某個刺激，不一定能測得動作電位變化
C、某藥物抑制神經(jīng)沖動的傳遞，在③處給予藥物，刺激軸突1，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，測得③處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給藥前相同，則該藥物作用位點在④處
D、神經(jīng)遞質(zhì)的受體是一種通道蛋白，發(fā)揮信息傳遞作用，當(dāng)遞質(zhì)與受體結(jié)合時，受體發(fā)生形狀改變后又恢復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述正確的是（　�。�
A、細胞代謝過程中，葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成
B、水分在衰老、癌變細胞中含量較少，而在分裂、成熟的細胞中含量較多
C、ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
D、在曬干種子的過程中，結(jié)合水的比例升高，代謝減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示反射弧的各個結(jié)構(gòu)，圖乙表示神經(jīng)肌肉接點，突觸小泡與突觸前膜的融合需要Ca2+參與，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、若在②處給予一個適宜的刺激，①處不能檢測到膜電位變化
B、圖乙中的②細胞一定位于圖甲中的F
C、①處產(chǎn)生動作電位的過程中，去極化和反極化過程都是由Na+內(nèi)流引起
D、若瞬間增大①對組織液中Ca2+的通透性，可使②持續(xù)興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為基因型AaBb的某動物進行細胞分裂的示意圖．?dāng)⑹鲥e誤的是（　�。�
A、此細胞可能為次級精母細胞或次級卵母細胞
B、此細胞一定發(fā)生了基因突變
C、此細胞可能形成2種精子或1種卵細胞
D、此動物體細胞內(nèi)最多含有4個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

豬流感（甲流）的病原是與A型流感病毒關(guān)系很近的一些病毒，這種病毒能夠改變自身的抗原結(jié)構(gòu)，從而突變出新的毒株．通過病毒表面的兩種記為“H“和“N“的蛋白質(zhì)，可將病毒分成多種類型，導(dǎo)致豬發(fā)病的有H1N1、H1N2和H3N2型．關(guān)于甲流，下列選項正確的是（　�。�
A、母親患甲流，但喝其母乳的嬰兒不易患病，是因為母乳中有抗原
B、人體對H1N1病毒主要通過體液免疫來抵御
C、病毒表面記為“H“和“N”的蛋白質(zhì)是病毒的特異性化學(xué)物質(zhì)，會引起機體產(chǎn)生特異性免疫應(yīng)答
D、甲流病毒是由流感病毒通過基因突變來的，所以它的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物細胞內(nèi)的代謝過程，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B、①、④過程都產(chǎn)生[H]
C、①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D、①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A表示目的基因，如果直接從蘇云金芽孢桿菌中獲得抗蟲基因，①過程使用的酶所具備的特點是
 
．
（2）②→④為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程，②采用的最有效的方法是，其中④用到的生物技術(shù)有
 
、
 
和
 
．
（3）③→⑤過程中，棉花在③步驟常采用的方法是：．要確定目的基因（抗蟲基因）導(dǎo)入受體細胞后，是否能表達，需進行檢測和鑒定，請寫出在個體水平上的鑒定過程：
 
．
（4）某同學(xué)在過程⑤的操作中，因培養(yǎng)基被微生物污染而導(dǎo)致了失敗，為探究污染的微生物中是否有分解纖維素的細菌，并試圖將它分離出來，在配制培養(yǎng)基時必須考慮只加入作為能源物質(zhì)．

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同步練習(xí)冊答案