18．如圖是某同學(xué)制作的小生態(tài)瓶的模式圖，下列有關(guān)生態(tài)瓶的敘述不正確的是（　　）
A．生態(tài)瓶中的水草是該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的生產(chǎn)者
B．生態(tài)瓶中水草數(shù)量遠(yuǎn)多于小魚(yú)數(shù)量說(shuō)明制作同學(xué)注意了能量流動(dòng)的特點(diǎn)
C．盡管瓶蓋完全擰緊密封，但該生態(tài)瓶仍是一個(gè)開(kāi)放的生命系統(tǒng)
D．瓶底淤泥中的細(xì)菌真菌作為分解者可將水草落葉小魚(yú)尸體等有機(jī)物分解，促進(jìn)了瓶中的物質(zhì)循環(huán)

分析 生態(tài)瓶制作要求：生態(tài)瓶必須是封閉的；生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力，成分齊全（具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者）；生態(tài)瓶材料必須透明；生態(tài)瓶宜小不宜大，瓶中的水量應(yīng)占其容積的$\frac{4}{5}$，要留出一定的空間；生態(tài)瓶采光用較強(qiáng)的散射光；選擇生命力強(qiáng)的生物，動(dòng)物不宜太多，個(gè)體不宜太大．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)瓶中的水草是該生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；
B、生態(tài)瓶中水草數(shù)量遠(yuǎn)多于小魚(yú)數(shù)量說(shuō)明制作同學(xué)注意了能量流動(dòng)的特點(diǎn)，B正確；
C、盡管瓶蓋完全擰緊密封，但該生態(tài)瓶仍是一個(gè)開(kāi)放的生命系統(tǒng)，C正確；
D、瓶底淤泥中的細(xì)菌真菌作為分解者可將水草落葉小魚(yú)尸體等有機(jī)物分解，促進(jìn)了瓶中的物質(zhì)循環(huán)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．一只紅眼雄果蠅（XBY）與一只白眼雌果蠅（XbXb）雜交，子代中發(fā)現(xiàn)有一只白眼雌果蠅．分析認(rèn)為，該白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因有兩種：親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失．（注：控制某一性狀的基因都缺失時(shí)，胚胎致死；各型配子活力相同）
（1）甲同學(xué)想通過(guò)一次雜交的方法以探究其原因．請(qǐng)你幫助他完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
實(shí)驗(yàn)步驟：①這只雌果蠅與正常紅眼雄果蠅交配；②觀(guān)察并記錄子代中雌雄比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)：Ⅰ．如果子代中雌：雄=1：1，則為基因突變；Ⅱ．如果子代中雌：雄=2：1，則為染色體片段缺失．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為可以采用更簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，乙同學(xué)的方法是用顯微鏡檢查該白眼雌果蠅細(xì)胞中的X染色體形態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該神經(jīng)元興奮時(shí)，將④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是協(xié)助擴(kuò)散
B．若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將出現(xiàn)方向相反的兩次偏轉(zhuǎn)
C．一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突末端與下一個(gè)神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體相接觸形成突觸
D．突觸后膜上的受體接受神經(jīng)遞質(zhì)后，一定引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是某兩種遺傳病的家族系譜圖．己知甲�。ㄖ虏』�?yàn)锳或a）和乙�。ㄖ虏』�?yàn)锽或b）的遺傳遵循自由組合定律．若II為純合子，據(jù)圖分析，以下結(jié)論不正確的是（　　）
A．甲病是位于常染色體上的顯性遺傳病
B．乙病是位于常染色體上的隱性遺傳病
C．Ⅲ9的基因型可能是Aabb
D．若Ⅲ10與Ⅲ9結(jié)婚，生下正常男孩的概率是$\frac{5}{12}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中，不正確的是（　　）
A．非特異性免疫是人生來(lái)就有的天然防御功能
B．非特異性免疫包括三道防線(xiàn)
C．參與非特異性免疫的主要是皮膚、粘膜、吞噬細(xì)胞等，參與特異性免疫的主要是淋巴細(xì)胞
D．非特異性免疫對(duì)多種病原體都有防御作用，而特異性免疫針對(duì)某一類(lèi)特定病原體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)變異和人類(lèi)疾病的說(shuō)法中，正確的有（　　）
①由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的
②基因中脫氧核苷酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序的改變就是基因突變
③基因重組發(fā)生在受精作用的過(guò)程中
④人工誘變所引起的基因突變或染色體的變異都是有利的
⑤細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體稱(chēng)為二倍體
⑥人類(lèi)的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)．
A．2項(xiàng)B．3項(xiàng)C．4項(xiàng)D．6項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有一條由12個(gè)氨基酸組成，分子式為CXHYOWNZS（z＞12，w＞13），這條多肽鏈經(jīng)過(guò)水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸：半胱氨酸（C3H7O2NS）、丙氨酸（C3H7O2N）、天冬氨酸（C4H7O4N）、賴(lài)氨酸（C6H14O2N2）、苯丙氨酸（C9H11O2N）．水解產(chǎn)物中天賴(lài)氨酸的數(shù)目是（　　）
A．（z-12）個(gè)B．$\frac{（z-12）}{2}$個(gè)C．（z-13）個(gè)D．（z+12）個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖1A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？植物．理由是有細(xì)胞壁，沒(méi)有中心體．
（2）A圖細(xì)胞DNA分子數(shù)是12個(gè)，該細(xì)胞有絲分裂形成的每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)有6條．
（3）B圖細(xì)胞處于分裂期的后期，圖中有染色單體0條．該圖與它的前一時(shí)期相比，不同的是著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍．
（4）C圖細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是著絲點(diǎn)分裂，染色體被紡錘絲牽引著移向細(xì)胞兩級(jí)．
（5）請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出C圖代表的生物體細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的變化曲線(xiàn)．．．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建莆田八中高一下學(xué)期第二次月考生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

促胰液素的作用是（ ）

A．促進(jìn)胰腺分泌胰液 B.促進(jìn)HCl進(jìn)入小腸

C．促進(jìn)胰液進(jìn)入腸腺 D.促進(jìn)食物的消化

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