A. | 觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | B. | 觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程 | ||
C. | 肺炎雙球菌由R型轉(zhuǎn)化為S型 | D. | 探究DNA復(fù)制方式的實(shí)驗(yàn) |
分析 觀(guān)察DNA和RNA的分布,用鹽酸水解時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡;
觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時(shí),用解離液處理后細(xì)胞已經(jīng)死亡;
只有活的肺炎雙球菌才可能發(fā)生轉(zhuǎn)化.
解答 解:A、觀(guān)察DNA和RNA的分布,用鹽酸水解時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡,A錯(cuò)誤;
B、觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時(shí),用解離液處理后細(xì)胞已經(jīng)死亡,B錯(cuò)誤;
C、只有活的R型肺炎雙球菌才可能發(fā)生轉(zhuǎn)化,C正確;
D、探究DNA復(fù)制方式的實(shí)驗(yàn)需要DNA分子做模板,滿(mǎn)足DNA復(fù)制的條件即可,不需要活細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 生物教材中實(shí)驗(yàn),用活細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的不多,對(duì)于活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)材料要記牢固,有觀(guān)察線(xiàn)粒體和葉綠體、探究細(xì)胞的吸水和失水、探究酵母菌呼吸方式等都要保持細(xì)胞活性.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核等結(jié)構(gòu) | |
B. | 其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與酵母菌相同 | |
C. | 屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細(xì)胞層次 | |
D. | 能產(chǎn)生新的炭疽桿菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸對(duì)種子萌發(fā)起促進(jìn)作用,赤霉素對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用 | |
B. | 在種子破除休眠過(guò)程中赤霉素與脫落酸、細(xì)胞分裂素存在拮抗作用 | |
C. | 種子的提前萌發(fā)只是赤霉素、細(xì)胞分裂素的作用,與其他激素?zé)o關(guān) | |
D. | 赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{(A+C)}{(T+G)}$的堿基比例體現(xiàn)了DNA分子的特異性 | |
B. | 格里菲斯利用肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
C. | 最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是因?yàn)橥茰y(cè)氨基酸多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息 | |
D. | 既有DNA又有RNA的生物,其遺傳物質(zhì)是DNA和RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
B. | 染色體是遺傳物質(zhì)的唯一載體 | |
C. | T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素 | |
D. | 感冒病毒的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種核糖核苷酸 |
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