Question

7．如圖為綠色植物光合作用與呼吸作用關(guān)系圖．據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中的0₂來(lái)源于光反應(yīng)階段，該生理過(guò)程被稱(chēng)為水的光解．
（2）圖中的ATP，主要來(lái)源于有氧呼吸的第三階段．
（3）植物細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生CO₂的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)（或線粒體）．
（4）如果一天中，CO₂吸收量遠(yuǎn)大于CO₂的釋放量，則該天有機(jī)物的積累量將增加．
（5）蔬菜大棚夜晚適當(dāng)降低溫度有利于提高產(chǎn)量的原理是降低呼吸作用，有利于有機(jī)物的積累（或降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗）．

Answer 1

分析 1、光合作用過(guò)程圖解：

2、有氧呼吸三個(gè)階段的物質(zhì)變化和能量變化：

解答 解：（1）根據(jù)光合作用光反應(yīng)階段的物質(zhì)變化可知，水在光下分解產(chǎn)生氧氣和[H]，即該過(guò)程被稱(chēng)為水的光解．
（2）有氧呼吸的三個(gè)階段均有能量的釋放，第三階段釋放的能量最多，即圖中的ATP主要來(lái)源于有氧呼吸的第三階段．
（3）植物細(xì)胞有氧呼吸第二階段產(chǎn)生CO₂，場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)（或線粒體）．
（4）如果一天中，CO₂吸收量遠(yuǎn)大于CO₂的釋放量，表示光合作用大于呼吸作用，則該天有機(jī)物的積累量將增加．
（5）蔬菜大棚夜晚適當(dāng)降低溫度，將低了呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，有利于提高產(chǎn)量．
故答案為：
（1）水的光解                   
（2）三
（3）線粒體基質(zhì)（或線粒體）     
（4）增加
（5）降低呼吸作用，有利于有機(jī)物的積累（或降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗）

點(diǎn)評(píng) 本題屬于考綱中理解層次的要求，考查了光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系、發(fā)生的條件、場(chǎng)所以及物質(zhì)變化等知識(shí)，要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，并能形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．