圖1中甲~戌是細(xì)胞分裂的示意圖,圖2為某一細(xì)胞中DNA數(shù)目變化的曲線圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)若這些細(xì)胞采自同一個生物,上左圖中含有兩個染色體組的細(xì)胞有
 
,圖2所示細(xì)胞分裂的各段中含有染色單體的區(qū)段有
 
(根據(jù)虛線字母填寫).
(2)若該個體有兩對等位基因(YyRr),分別位于兩對同源染包體上,則圖丁示細(xì)胞相對應(yīng)的基因組成可能為
 

(3)孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳定律發(fā)生在圖1細(xì)胞圖中的
 
,若要通過該動物來驗(yàn)證孟德爾的遺傳定律,通常選用基因型為yyrr個體提供的細(xì)胞應(yīng)處于圖2中的
 
段才具有受精能力.
(4)若右圖表示該動物體內(nèi)的一個細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的全過程,則細(xì)胞在BC段發(fā)生了顯性突變,則該突變
 
(能/不能)傳給下一代.
(5)根據(jù)圖2所示細(xì)胞中DNA變化的過程圖示,用箭頭將圖1所示的細(xì)胞按順序進(jìn)行連接.
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析圖1:甲細(xì)胞中具有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞中正發(fā)生同源染色體的分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細(xì)胞中具有同源染色體,且著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;丁細(xì)胞中沒有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;戊細(xì)胞中具有同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象,處于減數(shù)第一次分裂前期.
分析圖2:實(shí)線表示細(xì)胞中DNA含量變化,虛線表示染色體數(shù)目變化,其中AG段表示有絲分裂,GQ段表示減數(shù)分裂.
解答: 解:(1)若甲~戊取自同一生物,則該生物含有4條染色體,甲、丙所示為有絲分裂,乙、丁、戊所示為減數(shù)分裂,含有兩個染色體組的細(xì)胞有乙、丙、丁、戊;染色單體在DNA復(fù)制后出現(xiàn),在著絲點(diǎn)分裂后消失,因此圖2中BE為有絲分裂間期、前期和中期,含有染色單體;HL為減數(shù)第一次分裂間期、減數(shù)第一次分裂時期和減數(shù)第二次分裂前期和中期,含有染色單體.
(2)丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,不存在等位基因,該細(xì)胞的基因型可能為YYRR或YYrr或yyRR或yyrr.
(3)孟德爾的分離定律和自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,為圖乙.若要通過該動物來驗(yàn)證孟德爾的遺傳定律,通常選用基因型為yyrr個體提供的細(xì)胞應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂中期(圖2中的KL段)才具有受精能力.
(4)圖2若表示一個細(xì)胞分裂的全過程,則該細(xì)胞為有絲分裂形成性原細(xì)胞,性原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子,BC段發(fā)生了顯性突變,則配子中可能含有該突變的基因,發(fā)生在生殖細(xì)胞中的基因突變可以遺傳給下一代.
(5)根據(jù)有絲分裂和減數(shù)分裂的過程判斷,圖1中細(xì)胞順序?yàn)楸住臁摇。?br />故答案為:
(1)乙、丙、丁、戊 BE、HL
(2)YYRR或YYrr或yyRR或yyrr
(3)乙   KL
(4)能
(5)丙→甲→戊→乙→丁
點(diǎn)評:本題以細(xì)胞分裂圖和曲線圖為載體,考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,考生要能夠識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂各時期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體某種癌細(xì)胞核DNA含量為2n,體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞能不斷增殖并保持遺傳穩(wěn)定性,對培養(yǎng)液中細(xì)胞的核DNA含量情況進(jìn)行測定,發(fā)現(xiàn)核DNA含量有:2n、介于2n-4n及4n三種類型.以下推測正確的是( 。
A、DNA含量為2n的細(xì)胞都處于有絲分裂間期
B、DNA含量為2n-4n的細(xì)胞都處于分裂期
C、DNA含量為4n的細(xì)胞處于分裂期
D、若抑制DNA復(fù)制,DNA含量為4n的細(xì)胞占比減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是一組探究生長素的對照實(shí)驗(yàn):有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的(  )
A、該對照實(shí)驗(yàn)證明生長素能促進(jìn)植物生長
B、該實(shí)驗(yàn)不能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素
C、甲和乙對照證明光照不影響生長素的分布
D、該實(shí)驗(yàn)不能證明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族的白化病的系譜圖(等位基因用A和a表示),請分析回答:

(1)該遺傳病屬于
 
(顯性、隱性)遺傳。
(2)2號和7號的基因型分別是
 
 

(3)如果8號表現(xiàn)正常,基因型可能是
 
,純合子的概率是
 

(4)如果 8號表現(xiàn)正常,8號與該遺傳病患者結(jié)婚后,生出正常孩子的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

a、b、c、d分別是某些體細(xì)胞某個分裂時期的示意圖,相關(guān)描述正確的是( 。
A、a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期
B、b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個階段
C、c圖細(xì)胞由于著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,染色單體數(shù)目不變
D、d圖細(xì)胞中含有8條染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

選擇正確的實(shí)驗(yàn)試劑或材料是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,選擇0.5/mL的蔗糖溶液
B、在“探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,使用染色劑區(qū)分細(xì)胞的死活
C、在“觀察動物細(xì)胞減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)中,常選擇動物卵巢組織為觀察材料
D、在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,可選用洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

最能證明植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用原理的實(shí)驗(yàn)是(  )
A、將萎蔫的青菜放入清水中會變硬
B、將根尖細(xì)胞放入清水中會吸水
C、將土豆放入鹽水中會變軟
D、觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)缺鐵時,紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白合成減少,紅細(xì)胞運(yùn)輸氧的功能下降,因?yàn)殍F( 。
A、是組成血紅蛋白的必需元素
B、是紅細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)物質(zhì)
C、調(diào)節(jié)離子平衡
D、維持細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖回答下列問題:
如圖一中A表示基因型為AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳)某雌性動物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象;圖二為該動物部分組織切片的顯微圖象.

(1)圖(左)中數(shù)字①表示的生理過程是
 

(2)A細(xì)胞的基因組成是
 
,C細(xì)胞的名稱是
 

(3)通常情況下,該動物的基因A和a的分離發(fā)生在
 
(用圖中數(shù)字表示)分裂過程中.B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,E的基因型是
 

(4)按分裂過程判斷,圖(右)中標(biāo)號的先后順序應(yīng)該是
 

(5)若圖示的動物與基因型為Aabb個體交配,后代與親本表現(xiàn)型相同的概率是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案