下列實驗試劑或材料與其實驗名稱不相符合的是（　�。�
A、二苯胺試劑--觀察DNA和RNA在細胞中的分布
B、澄清石灰水--探究酵母菌細胞呼吸的方式
C、碘液--探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響
D、龍膽紫或醋酸洋紅液--觀察植物細胞的有絲分裂
考點：DNA、RNA在細胞中的分布實驗,探究影響酶活性的因素,探究酵母菌的呼吸方式,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：本題是生物教材實驗與應(yīng)用的試劑的對應(yīng)關(guān)系，分析DNA和RNA在細胞中分布、探究溫度對酶活性的影響、探究酵母菌的呼吸方式和觀察植物細胞的有絲分裂的實驗原理和應(yīng)用的試劑，結(jié)合選項分析解答．
解答： 解：A、二苯胺試劑是DNA的粗提取與鑒定實驗中用的試劑，觀察 DNA與RNA在細胞中的分布用的是甲基綠-吡羅紅，A錯誤；
B、探究酵母菌的呼吸方式的實驗，檢測二氧化碳的生成量的多少用的是澄清的石灰水，比較渾濁程度，B正確；
C、淀粉在淀粉酶的作用下水解，淀粉遇碘變藍色，根據(jù)變藍的顏色深淺判斷淀粉的含量，從而判斷酶的活性，C正確；
D、觀察植物細胞的有絲分裂，用龍膽紫或醋酸洋紅液對染色體進行染色，D正確．
故選：A．
點評：本題是試劑在相應(yīng)的實驗中的使用的考查，主要考查學(xué)生對教材實驗的記憶和掌握，不同試劑在實驗中的使用往往容易混淆，要通過對實驗原理的理解和綜合比較的方法區(qū)別記憶．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間的變化曲線（1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1mol CO2）．下列有關(guān)敘述不合理的是（　　）
A、曲線1肯定表示谷氨酸的濃度變化
B、曲線2表明，在該條件下谷氨酸在大約20min時完全分解
C、如果曲線2，3，4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4代表的酶濃度
D、如果曲線2，3，4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

在建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型過程中，如果用3對染色體進行模擬，對產(chǎn)生的配子類型說法不正確的是（　�。�
A、一個精原細胞減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種類型的配子
B、一個卵原細胞減數(shù)分裂產(chǎn)生一種類型的配子
C、四個卵原細胞減數(shù)分裂，最多產(chǎn)生四種類型的配子
D、四個精原細胞減數(shù)分裂最多產(chǎn)生四種類型的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

依據(jù)基因重組的概念，下列生物技術(shù)或生理過程沒有發(fā)生基因重組的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及細胞分裂和分化的情況，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇分生區(qū)和伸長區(qū)的細胞
B、觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇分生區(qū)細胞
C、細胞分裂的過程與高爾基體、中心體有關(guān)
D、在細胞分化的過程中細胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中，既需要使用顯微鏡，也需要染色劑染色的是（　�。�
A、葉綠體中色素的提取和分離
B、觀察紫色洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
C、觀察DNA和RNA在細胞中的分布
D、探究酵母菌的細胞呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

在許多生物實驗中都需要細胞作實驗材料．下列處于生活狀態(tài)的細胞有（　�。�
①浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞
②解離后的洋蔥根尖分生區(qū)細胞
③放在9%的NaCl溶液中的人的紅細胞
④放在清水中的黑藻葉片細胞．
A、①③B、①④C、②④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進行不同處理，實驗結(jié)果如圖所示．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A、甲為對照組，乙、丙為實驗組
B、頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯
C、細胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)
D、甲側(cè)芽生長快與生長素促進生長有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，不屬于RNA功能的是（　�。�
A、作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
B、作為某些細菌的遺傳物質(zhì)
C、催化某些代謝反應(yīng)
D、作為基因表達的直接模板

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同步練習(xí)冊答案