分析 據(jù)圖可知,植物葉片的脫落與激素調(diào)節(jié)有關(guān),在離層遠(yuǎn)基端生長素含量高可抑制葉片脫落,在離層近基端生長素含量高可促進(jìn)葉片脫落.
解答 解:(1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,其主要生理功能是促進(jìn)植物生長.
(2)由圖1中離層近基端生長素濃度與葉片脫落的關(guān)系,可以得出生長素的濃度與其功能之間的關(guān)系是在一定范圍內(nèi)隨著離層近基端生長素濃度的增加,對(duì)葉片脫落的促進(jìn)作用增強(qiáng),超過一定濃度促進(jìn)作用減弱甚至起抑制作用.
(3)如圖2所示,在離層遠(yuǎn)基端生長素含量高可抑制葉片脫落,在離層近基端生長素含量高可促進(jìn)葉片脫落,能加速葉片脫落的關(guān)系圖是C.
(4)根據(jù)題中信息,向葉片人工噴施一定濃度的生長素可以延長植物葉片在枝頭的存留時(shí)間.
故答案為:
(1)吲哚乙酸 促進(jìn)植物生長
(2)在一定范圍內(nèi)隨著離層近基端生長素濃度的增加,對(duì)葉片脫落的促進(jìn)作用增強(qiáng),超過一定濃度促進(jìn)作用減弱甚至起抑制作用
(3)C
(4)向葉片人工噴施一定濃度的生長素
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長素的生理作用以及生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用等知識(shí),意在考查學(xué)生分析曲線圖和解決問題的能力,難度中等.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號(hào) | 生態(tài)系統(tǒng) | 采收對(duì)象 | 現(xiàn)有生物量 | 年增長率(%) | 年采收量 |
A | 馬尾松林 | 馬尾松 | 200000m3 | 2 | 1000m3 |
B | 淡水湖泊 | 鯽魚 | 10000kg | 34 | 3600kg |
C | 山地 | 甘草 | 1000kg | 20 | 300kg |
D | 灘涂 | 沙蠶 | 10000kg | 30 | 500kg |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 理論上,生物體的每個(gè)細(xì)胞都含有該生物的全套基因,具有全能性 | |
B. | 植物細(xì)胞雖然具有全能性,但并不是所有細(xì)胞都能表達(dá)全能性 | |
C. | 植物體只有生長點(diǎn)細(xì)胞具有全能性,而其他部位細(xì)胞沒有全能性 | |
D. | 植物細(xì)胞的全能性高于動(dòng)物細(xì)胞的全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素 | B. | 甲狀腺激素 | C. | 胰島素 | D. | 腎上腺素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
處理前 | 用魚滕酮處理后 | 用烏本苷處理后 | ||||
細(xì)胞內(nèi) | 血漿中 | 細(xì)胞內(nèi) | 血漿中 | 細(xì)胞內(nèi) | 血漿中 | |
K+(mmol/L) | 145 | 5 | 11 | 5 | 13 | 5 |
Mg2+(mmol/L) | 35 | 1.4 | 1.8 | 1.4 | 35 | 1.4 |
A. | 魚滕酮對(duì)K+載體的生理功能有抑制作用,也抑制了Mg2+的載體的生理功能 | |
B. | 正常情況下血漿中K+和Mg2+均通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞 | |
C. | 魚滕酮可能是通過抑制紅細(xì)胞的有氧呼吸,從而影響K+和Mg2+的運(yùn)輸 | |
D. | 烏本苷抑制K+的載體的生理功能而不影響Mg2+的載體的生理功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)中有4個(gè)營養(yǎng)級(jí) | |
B. | 合理使用農(nóng)家肥可間接提髙流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率大大提高 | |
D. | 除草、治蟲的目的是提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆山東省濰坊市高三4月份高考模擬訓(xùn)練理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取一個(gè)精原細(xì)胞(2n=16),用15N標(biāo)記細(xì)胞核中的DNA,然后放在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其進(jìn)行一次有絲分裂,再進(jìn)行一次減數(shù)分裂。在減數(shù)第二次分裂后期,每個(gè)細(xì)胞含15N的染色體和含14N的染色體條數(shù)分別是
A.8、16 B.16、16 C.16、8 D.8、8
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com