4.如圖1為用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi))的實驗,據(jù)圖回答下列問題:

(1)根據(jù)上述實驗對下列問題進行分析:錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中是否含有32P?不含有.
(2)對下列可能出現(xiàn)的實驗誤差進行分析:
①測定發(fā)現(xiàn)在攪拌離心后的上清液中含有0.8%的放射性,最可能的原因是培養(yǎng)時間較短,有部分噬菌體沒有侵入大腸桿菌,仍存在于培養(yǎng)液中(或上清液).
②當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長,發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中也有放射性,最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來.
(3)在氮源為14N和15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子分別為14N-DNA(相對分子質(zhì)量     為 a)和15N-DNA(相對分子質(zhì)量為b).將只含15N-DNA的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖2所示.
①Ⅱ代細(xì)菌含15N的DNA分子占全部DNA分子的$\frac{1}{2}$.
②預(yù)計Ⅲ代細(xì)菌DNA分子的平均相對分子質(zhì)量為$\frac{7a+b}{8}$.

分析 分析題圖:圖示表示噬菌體侵染細(xì)菌實驗過程.T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
根據(jù)題意和圖示分析可知:由于15N與14N的原子量不同,形成的DNA的相對質(zhì)量不同,DNA分子的兩條鏈都是15N,DNA分子的相對質(zhì)量最大,離心后分布在試管的下端;如果DNA分子的兩條鏈含有14N,相對質(zhì)量最輕,離心后分布在試管上端;如果DNA分子的一條鏈?zhǔn)?SUP>14N,另一條鏈?zhǔn)?SUP>15N,相對分子質(zhì)量介于二者之間,離心后分布在試管中部.

解答 解:(1)圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液用于培養(yǎng)大腸桿菌,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中不含有32P然后用含32P的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體.
(2)①測定發(fā)現(xiàn)在攪拌離心后的上清液中含有0.8%的放射性,最可能的原因是培養(yǎng)時間較短,有部分噬菌體沒有侵入大腸桿菌,仍存在于培養(yǎng)液中(或上清液).
②當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長,發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中也有放射性,最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來.
(3)①Ⅱ代細(xì)菌含15N的DNA分子有2個,占全部4個DNA分子$\frac{1}{2}$.
②由于1個含有14N的DNA分子,其相對分子質(zhì)量為a,則每條鏈的相對分子質(zhì)量為$\frac{a}{2}$; 1個含有15N的DNA分子,其相對分子質(zhì)量為b,則每條鏈相對分子質(zhì)量為$\frac{2}$.將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,連續(xù)繁殖三代,得到子三代共8個DNA分子,這8個DNA分子共16條鏈,只有2條是含有15N的,14條是含有14N的,因此總相對分子質(zhì)量為$\frac{2}$×2+$\frac{a}{2}$×14=b+7a,所以每個DNA的平均相對分子質(zhì)量為$\frac{7a+b}{8}$.
故答案為:
(1)大腸桿菌     不含有
(2)①沒有侵入大腸桿菌   培養(yǎng)液中(或上清液)    ②從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來
(3)①$\frac{1}{2}$    、$\frac{7a+b}{8}$

點評 本題結(jié)合實驗流程圖,考查噬菌體侵染細(xì)菌實驗和DNA分子復(fù)制的相關(guān)計算,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下圖是某生物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是

A.用纖維素酶和果膠酶可以破壞結(jié)構(gòu)1

B.該細(xì)胞中細(xì)胞器4和8都能合成多糖

C.同時含有核糖和脫氧核糖的細(xì)胞器是3和5

D.該示意圖可以表示高等植物細(xì)胞

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下列有關(guān)下圖坐標(biāo)曲線的說法中,不正確的是

A.若縱坐標(biāo)表示一個細(xì)胞中DNA的含量,則a-b過程有可能發(fā)生基因突變

B.若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則c—d過程可能發(fā)生同源染色體的分離

C.若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則b一c過程有可能發(fā)生基因重組

D.若縱坐標(biāo)表示一個細(xì)胞中DNA的含量,則e點時的細(xì)胞數(shù)目可能是a點時的兩倍

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下列是幾個放射性同位素示蹤實驗,對其結(jié)果的敘述不正確的是 ( )

A.利用”N標(biāo)記某丙氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性,而游離的核糖體無放射性

B.給水稻提供14 C02,則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14 C02一14 C3一(14 CH20)

C.給水稻提供14 C02.則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14 C2 Hs OH

D.小白鼠吸入1802,則在其尿液中可以檢測到H2180,呼出的二氧化碳也可能含有180

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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類的是 ( )

①ATP

②DNA

③染色體

④細(xì)胞膜

⑤脂肪

⑥淀粉酶

A.①②③④ B.①③④⑥

C.①②③⑥ D.②③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.一個雙鏈DNA經(jīng)一限制酶切割一次形成的黏性末端個數(shù)為( 。
A.2B.3C.4D.5

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.甲、乙、丙是三種微生物,下表I、Ⅱ、III是用來培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基.甲、乙、丙都能在 III中正常生長繁殖;甲能在I中正常生長繁殖,而乙和丙都不能;乙能在Ⅱ中正常生長繁殖,甲、丙都不能.下列說法正確的是(  )
A.甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物
B.甲、乙都是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物
C.甲是異養(yǎng)微生物、乙是固氮微生物、丙是自養(yǎng)微生物
D.甲、乙、丙都是異養(yǎng)微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某中學(xué)生物興趣小組對學(xué)校附近的仙女湖中動、植物類群進行解剖分析,發(fā)現(xiàn):
(1)仙女湖中的沉水植物生長于水域的中央?yún)^(qū)域,挺水植物生長于近岸的淺水區(qū)域,喜濕的植物生長于岸邊,旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處,形成了群落的水平結(jié)構(gòu).
(2)各類動物的消化道內(nèi)容物如表(√表示有此類殘。
動物群類消化道內(nèi)容物
植物昆蟲沼蝦魚類鳥類
蝗蟲
沼蝦
魚類
鳥類
野化的家貓
①表中所含內(nèi)容,與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比缺乏的成分有分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
②野化的家貓和鳥類之間的種間關(guān)系為競爭和捕食.
③若使用殺蟲劑殺害蝗蟲,則不利于生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定.請解釋(寫出一點即可).蝗蟲等昆蟲是食物鏈(食物網(wǎng))的重要環(huán)節(jié),影響其它營養(yǎng)級(物種)的生存.
(3)在調(diào)查過程中,發(fā)現(xiàn)仙女湖附近有一座飼料廠的排污口,隨著溝渠污水流入湖中,在流入口附近已造成一些魚類死亡,如若長此以往,將引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)的正反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.番茄果實的顏色由一對等位基因A、a控制著,表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果.請分析回答:
實驗組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
紅果×黃果9960
紅果×黃果497504
紅果×紅果1511508
(1)番茄的果色中,紅果是顯性性狀,這一結(jié)論是依據(jù)實驗一、三得出.
(2)寫出3個實驗中兩個親本的基因型.
實驗一:AA×aa;實驗二:Aa×aa;實驗三:Aa×Aa.
(3)如果讓第一組中的紅果與第二組中的紅果雜交,子代的表現(xiàn)型為全為紅果,基因型為AA、Aa.

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