當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是（　�。�
①生長(zhǎng)激素    ②甲狀腺激素    ③胰島素    ④性激素
A、①②B、①③C、②④D、①④
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：蛋白質(zhì)類激素是生物大分子，當(dāng)隨飲食進(jìn)入消化道后，會(huì)在各種蛋白酶及腸肽酶作用下消化為氨基酸，消化后的產(chǎn)物被吸收后將不再起“激素”的作用，因而這類激素必須直接注射入血液，不能口服或飼喂．甲狀腺激素屬氨基酸的衍生物，而性激素屬固醇類，這兩種物質(zhì)均可直接被消化道吸收，因此，可隨飲食補(bǔ)充
解答： 解：根據(jù)試題分析：①生長(zhǎng)激素、③胰島素是蛋白質(zhì)類激素，只能注射，不能口服，②甲狀腺激素、④性激素可以飼喂補(bǔ)充，ABD錯(cuò)誤，C正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查激素化學(xué)本質(zhì)相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解和應(yīng)用能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜具有磷脂雙分子層，所以細(xì)胞膜為雙層膜結(jié)構(gòu)
B、硝化細(xì)菌為自養(yǎng)需氧型生物，細(xì)胞內(nèi)有線粒體和葉綠體
C、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成旺盛時(shí)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與高爾基體膜進(jìn)行直接聯(lián)系
D、破傷風(fēng)桿菌和酵母菌都有DNA、RNA和核糖體，都能將葡萄糖分解成丙酮酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

各種蛋白質(zhì)的功能，正確的組合是（　�。�
A、抗體--催化
B、唾液淀粉酶--運(yùn)輸
C、血紅蛋白--免疫
D、胰島素--調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于胰島素的作用正確的是（　　）
A、抑制腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收
B、促進(jìn)血糖合成糖原或轉(zhuǎn)變成脂肪
C、抑制肝糖原和肌糖元的分解
D、促進(jìn)葡萄糖的氧化分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖曲線表示一只成年雄性狗血液中兩種激素的含量變化．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A激素可能是由下丘腦分泌的
B、A、B兩種激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
C、B的變化對(duì)A的分泌有影響
D、B激素是由睪丸分泌的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過(guò)程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
①稀鹽酸-→小腸腸腔-→胰腺分泌胰液；
②稀鹽酸-→靜脈血液-→胰液不分泌；
③稀鹽酸-→小腸腸腔（去除神經(jīng)）-→胰腺分泌胰液；
④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子
研磨
制成提取液
注入
靜脈血液-→胰腺分泌胰液．
A、①與②、②與④對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果
B、①與③對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)
C、①②③④對(duì)比說(shuō)明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)（由血液運(yùn)輸）調(diào)節(jié)
D、要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于激素的敘述，正確的是（　　）
A、激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)分子
B、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官
C、激素是信息分子
D、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物含有
 
個(gè)氨基，
 
個(gè)羧基，形成此化合物的反應(yīng)稱為
 
．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸組成的，這幾個(gè)氨基酸形成此化合物相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了
 
，區(qū)分這幾個(gè)氨基酸不同的基團(tuán)編號(hào)是
 
．
（3）該化合物稱為
 
肽化合物，該化合物徹底水解需要
 
個(gè)水分子．
（4）現(xiàn)有一種十二肽，其分子式為CXHYNZOD（Z＞12），十二肽徹底水解后得到四種氨基酸，分別是丙氨酸（C3H7NO2）、天冬氨酸（C4H7NO4）、賴氨酸（C6H14N2O2）、苯丙氨酸（C9H11NO2），問(wèn)這個(gè)十二肽徹底水解后，有
 
個(gè)賴氨酸生成，有
 
個(gè)天冬氨酸生成．（用含有X或Y或Z或D的式子來(lái)表示）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中，科學(xué)家得到組氨酸缺陷型的大腸桿菌突變株（在缺失組氨酸的培養(yǎng)基中不能生存，縮寫為His-），繼續(xù)培養(yǎng)過(guò)程中該突變株可能發(fā)生功能恢復(fù)（縮寫為His+）如圖所示，請(qǐng)回答：（組氨酸的密碼子：CAU、CAC；色氨酸的密碼子：UGG；蘇氨酸的密碼子：ACC、ACU、ACA、ACG；終止密碼子：UGA、UAA、UAG）

（1）控制產(chǎn)生組氨酸所需酶的基因中部發(fā)生突變，據(jù)圖可知該酶一定含有的氨基酸是
 
，從基因表達(dá)的角度分析，His-突變株中該酶不能被合成的原因是
 
．
（2）從培養(yǎng)基的功能分析，第③步使用的缺失組氨酸的培養(yǎng)基屬于
 
，該培養(yǎng)基使用前應(yīng)采用
 
法進(jìn)行滅菌．
（3）一個(gè)His+大腸桿菌在培養(yǎng)基上形成的菌落可以稱為一個(gè)
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案