【題目】圖1表示植物從土壤中吸收某種礦質(zhì)離子的示意圖,圖2表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是____________,請(qǐng)你說(shuō)出判斷的理由(至少兩種)________________。
(2)如果圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過(guò)高,會(huì)導(dǎo)致植物死亡,請(qǐng)你分析植物死亡的原因:___________________________________。
(3)如果某種藥物只抑制圖2中a的運(yùn)輸而對(duì)c的運(yùn)輸無(wú)影響,請(qǐng)說(shuō)明藥物作用的機(jī)理: _________。若圖2是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則________(填寫(xiě)字母)比正常細(xì)胞少,可以表示細(xì)胞吸收O2和排出CO2的方式分別是________。
【答案】 主動(dòng)運(yùn)輸 需要載體、需要消耗ATP(或逆濃度梯度運(yùn)輸) 土壤溶液濃度高于根毛細(xì)胞液濃度,導(dǎo)致植物失水死亡 藥物抑制了a運(yùn)輸過(guò)程中載體的作用 D b和c
【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式,綜合考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼J(rèn)知、理解和掌握情況,意在考查學(xué)生的理解分析能力和識(shí)圖辨別能力,難度稍大。理清細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)及其功能,依據(jù)圖2中的[D]糖蛋白的位置準(zhǔn)確定位細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè);主要從物質(zhì)運(yùn)輸方向、是否需要能量和載體蛋白幾方面明辨相關(guān)物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式,進(jìn)而對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題情境進(jìn)行解答。
(1)圖1中的物質(zhì)是從低濃度的一側(cè)通過(guò)細(xì)胞膜到達(dá)高濃度一側(cè)(逆濃度梯度運(yùn)輸),需載體協(xié)助,需要消耗ATP,其方式為主動(dòng)運(yùn)輸。
(2)如果圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過(guò)高,則會(huì)使土壤溶液濃度高于根毛細(xì)胞液濃度,導(dǎo)致植物失水死亡。
(3)圖2中的a是順濃度梯度的運(yùn)輸、且需要載體蛋白的協(xié)助,為協(xié)助擴(kuò)散;c也是順濃度梯度的運(yùn)輸、但不需要載體蛋白的協(xié)助,為自由擴(kuò)散。如果某種藥物只抑制圖2中a的運(yùn)輸而對(duì)c的運(yùn)輸無(wú)影響,則說(shuō)明藥物抑制了a運(yùn)輸過(guò)程中載體的作用。若圖2是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則D所示的糖蛋白比正常細(xì)胞少。D所示的糖蛋白位于細(xì)胞膜的外表面,細(xì)胞吸收O2和排出CO2的方式均為自由擴(kuò)散,分別與b和c相對(duì)應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究酵母菌呼吸類型的裝置,如果裝置一中紅色液滴向左移,裝置二中紅色液滴向右移,證明酵母菌( )
A. 只進(jìn)行有氧呼吸
B. 只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C. 可能死亡
D. 既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分,下列敘述正確的是
A. 結(jié)構(gòu)2在根尖成熟區(qū)細(xì)胞中呈現(xiàn)周期性的變化
B. 摩爾根用類比推理法證明了基因位于結(jié)構(gòu)2上
C. 乙、丙的單體可分別表示為氨基酸和脫氧核糖核苷酸
D. 甲是生物膜的基本支架也是生物膜功能的主要承擔(dān)者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于化學(xué)信息的是( )
A.綠色植物接受光刺激
B.蛾類昆蟲(chóng)具有趨光性
C.狗能通過(guò)尿液找到回路
D.孔雀開(kāi)屏
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只狗正在進(jìn)食,聽(tīng)到槍聲后立即停止進(jìn)食,并興奮地倒立行走,對(duì)此反射活動(dòng)的敘述不合理的是( )
A. 獲取信息的感受器是耳蝸 B. 其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
C. 該反射的中樞在大腦皮層 D. 槍聲為非條件刺激
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生態(tài)工程的基本原理中,是1+1>2的是( 。
A.物種多樣性原理
B.系統(tǒng)整體性原理
C.協(xié)調(diào)與平衡原理
D.系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生理活動(dòng)與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)的是( )
A. 巨噬細(xì)胞吞噬病原體 B. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C. 動(dòng)物細(xì)胞融合 D. 腎上腺素與膜上受體結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( )
A.血漿滲透壓降低時(shí),引起口渴
B.機(jī)體失水時(shí),抗利尿激素分泌減少
C.抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)
D.抗利尿激素是垂體分泌的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是
A. 傳統(tǒng)方法生產(chǎn)啤酒時(shí),適宜濃度的脫落酸能誘導(dǎo)大麥種子產(chǎn)生α淀粉酶
B. 植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中,多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)
C. 適宜濃度細(xì)胞分裂素處理黃麻、蘆葦?shù)戎参,可使植株增高而增加產(chǎn)量
D. 一定濃度范圍內(nèi)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng),但不同濃度不可能有相同的作用效果
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