分析 分析題圖:圖示表示腸道病毒EV71在宿主細胞腸道內增殖的過程,①、②過程都表示RNA的自我復制過程,需要RNA聚合酶,則N表示RNA聚合酶.此外還以EV71的+RNA為模板翻譯形成病毒的衣殼蛋白和相應的蛋白酶(催化復制和翻譯過程).
解答 解:(1)由圖可知M是+RNA翻譯形成的病毒蛋白質,病毒蛋白質合成是在宿主細胞內核糖體合成的,①②的催化作用是促進RNA復制,所以N是促進RNA復制的酶.
(2)+RNA含堿基7500,其中A和U占40%,即A+U=7500×40%=3000,則G+C=4500個,+RNA復制形成-RNA,需要G+C4500個,-RNA再形成+RNA需要G+C4500個,所以+RNA復制成+RNA共需要G和C4500+4500=9000個.
(3)由圖可知,+RNA的作用是翻譯的模板、復制的模板、病毒的重要組成成分.
(4)由題意知,VP4包埋在衣殼內側切與RNA相連,VP4不容易被免疫細胞識別,且含有RNA,進入人體后可能會大量增殖而使人患病,因此不適合作為抗原制成疫苗.VP1不受胃液中胃酸的破壞更適宜作為抗原制成口服疫苗.
故答案為:
(1)宿主細胞的核糖體 RNA聚合酶
(2)9000
(3)翻譯的模板;復制的模板;病毒的重要組成成分
(4)VP4 VP1
點評 本題結合腸道病毒EV71在宿主細胞腸道內增殖的過程圖,考查遺傳信息的轉錄和翻譯、堿基互補配對原則的應用等知識,首先要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯過程,能準確判斷圖中各過程及各物質的名稱;其次還要求考生掌握堿基互補配對原則的簡單計算,能根據(jù)題干信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點可知,每一營養(yǎng)級同化的能量也將有10%-20%流向分解者 | |
B. | 某草原豐富的植物資源為田鼠提供了良好環(huán)境,田鼠的大量繁殖引來鷹的捕食,田鼠種群數(shù)量下降,該草原群落的豐富度也將隨之下降 | |
C. | 科研人員在調查某河流污染情況時發(fā)現(xiàn)每毫升河水中含有9個大腸桿菌,該結果不能反映出種群的空間特征 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動環(huán)節(jié)越多,人可獲得的能量就越少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是腺苷,是ATP中A代表的物質 | |
B. | ②是腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的基本組成單位之一 | |
C. | ③ADP,④是ATP,活細胞中ATP與ADP可以相互轉化 | |
D. | ATP為高能磷酸化合物,心肌細胞中儲存著大量的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 內環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液 | |
B. | 圖中③、⑤、⑧可以代表的物質依次是神經(jīng)遞質、淋巴因子和激素 | |
C. | 若⑧表示垂體產生的抗利尿激素,當細胞外液滲透壓升高時,⑧分泌量增加 | |
D. | 免疫系統(tǒng)的功能強弱和神經(jīng)系統(tǒng)無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP和DNA含有的五碳糖的種類相同 | |
B. | 細胞內ATP與ADP的相互轉化的能量供應機制是生物界的共性 | |
C. | ATP形成所需要能量來源的生理活動在動物和植物體內可能是相同的 | |
D. | ATP和ADP的相互轉化中,物質可逆而能量不可逆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落中植物的垂直分層現(xiàn)象與光照強度有關 | |
B. | 溫度、濕度、地形等因素影響著群落的水平結構 | |
C. | 毀林開荒可以改變群落的結構,不會導致群落的演替 | |
D. | 自然條件下的演替會導致物種多樣化、群落結構復雜化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長安第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某激素分泌的調節(jié)過程,下列說法錯誤的是( )
A.能體現(xiàn)分級調節(jié)過程的是:①→②→③
B.④⑤的作用體現(xiàn)了反饋調節(jié)
C.若腺體為甲狀腺,則b還能產生一種激素與③共同促進生物體的生長
D.若腺體為甲狀腺,則①②同時作用于腺體,對腺體產生促進作用
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