分析 分析圖甲,圖中有細胞壁、葉綠體、大液泡,而沒有中心體,表示高等的植物細胞.
圖乙表示動物細胞,合成分泌蛋白.圖丙沒有核膜,表示原核細胞中的細菌.
解答 解:(1)甲圖有細胞壁、葉綠體、大液泡,而沒有中心體,表示高等植物細胞的亞顯微結構示意圖.
(2)圖中甲和丙細胞都含有細胞壁,能支持和保護細胞,而乙細胞沒有細胞壁,因此將上圖三種細胞分別置于清水中,三種細胞的形態(tài)變化最大的是乙.
(3)如圖三種細胞都有核糖體,原因是核糖體是生產蛋白質的機器,蛋白質是細胞生命活動的主要承擔者.
(4)健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,能將線粒體染成藍綠色.甲圖植物細胞中葉綠體的顏色易掩蓋線粒體被染成的藍綠色,不是在中學實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗材料.
(5)制作紅茶的關鍵過程是“將細胞揉破”,這一過程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸,底物被氧化成棕褐色的物質,從而使茶葉變褐色.體現(xiàn)了細胞生物膜系統(tǒng)把各種細胞器分隔開,使多種化學反應同時進行,互不干擾的功能.
故答案為:
(1)高等植物 有細胞壁、葉綠體、大液泡,而沒有中心體
(2)乙 無細胞壁
(3)核糖體是生產蛋白質的機器,蛋白質是細胞生命活動的主要承擔者
(4)不是 植物細胞中葉綠體的顏色易掩蓋線粒體被染成的藍綠色
(5)生物膜把各種細胞器分隔開,使多種化學反應同時進行,互不干擾
點評 本題考查細胞結構和功能、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外祖父→母親→男孩 | B. | 外祖母→母親→男孩 | ||
C. | 祖父→父親→男孩 | D. | 祖母→父親→男孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面 | |
B. | 若②為核糖,則圖示核苷酸為DNA的基本組成單位 | |
C. | ③在生物體中共有8種 | |
D. | 人體內的③有5種,②有2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖1表示正常細胞,則A中不含圖2中的b | |
B. | 若圖1是表示正常細胞,則B化合物具有多樣性,其必含圖2中的a、b、c | |
C. | 圖1中A、B、C分別是水、蛋白質、脂質;圖2中a、b、c三種元素依次表示碳、氫、氧 | |
D. | 圖1可表示人體細胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,而此時含量最多的元素為圖2中的b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無成形的細胞核 | B. | 有無細胞結構 | ||
C. | 有無細胞壁 | D. | 有無遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先向計數(shù)室內滴加培養(yǎng)液,然后再將蓋玻片放在計數(shù)室上 | |
B. | 從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,不必搖勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液 | |
C. | 培養(yǎng)用具必須經過嚴格的滅菌處理,培養(yǎng)液則不需滅菌 | |
D. | 為了方便酵母菌計數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋后再計數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ③的表面可能存在胰島素和胰高血糖素受體 | |
B. | 當①②④的滲透壓降低時,抗利尿激素分泌增多 | |
C. | 劇烈運動產生的乳酸進入④會使其pH明顯降低 | |
D. | ②與③成分不同的主要原因是細胞膜具有選擇透過性 |
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