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科目:高中生物 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修3 1.4人體免疫系統(tǒng)與穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
法國(guó)科學(xué)家西諾西和蒙塔尼由于發(fā)現(xiàn)了艾滋病病毒而獲得2008年度生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。右圖為HIV病毒引發(fā)艾滋病的病程,其中感染初期與潛伏期時(shí)并無(wú)病癥出現(xiàn)。在潛伏期初期應(yīng)如何采樣與檢測(cè),以判斷病人是否已被感染( )
A.采集血液直接測(cè)定抗HIV抗體的存在 |
B.采集血液直接測(cè)定HIV的存在 |
C.采集口腔粘液直接測(cè)定抗HIV抗體的存在 |
D.采集口腔粘液直接測(cè)定HIV的存在 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修3 1.4人體免疫系統(tǒng)與穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
法國(guó)科學(xué)家西諾西和蒙塔尼由于發(fā)現(xiàn)了艾滋病病毒而獲得2008年度生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。右圖為HIV病毒引發(fā)艾滋病的病程,其中感染初期與潛伏期時(shí)并無(wú)病癥出現(xiàn)。在潛伏期初期應(yīng)如何采樣與檢測(cè),以判斷病人是否已被感染( )
A.采集血液直接測(cè)定抗HIV抗體的存在
B.采集血液直接測(cè)定HIV的存在
C.采集口腔粘液直接測(cè)定抗HIV抗體的存在
D.采集口腔粘液直接測(cè)定HIV的存在
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期第一階段考試生物試卷 題型:選擇題
法國(guó)科學(xué)家西諾西和蒙塔尼由于發(fā)現(xiàn)了艾滋病病毒而獲得2008年度生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。右圖為HIV病毒引發(fā)艾滋病的病程,其中感染初期與潛伏期時(shí)并無(wú)病癥出現(xiàn)。在潛伏期初期應(yīng)如何采樣與檢測(cè),以判斷病人是否已被感染
A.采集血液直接測(cè)定抗HIV抗體的存在 B.采集血液直接測(cè)定HIV的存在
C.采集口腔粘液直接測(cè)定抗HIV抗體的存在D.采集口腔粘液直接測(cè)定HIV的存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(09蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市聯(lián)考)(7分)法國(guó)科學(xué)家西諾西和蒙塔尼因發(fā)現(xiàn)“人類(lèi)免疫缺陷病毒即HIV病毒”而獲2008年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。HIV病毒是+RNA病毒,它以RNA為模板合成單鏈DNA,并由宿主細(xì)胞DNA聚合酶合成雙鏈DNA(原病毒),經(jīng)環(huán)化后進(jìn)入細(xì)胞核并整合到染色體上,病毒的核酸隨細(xì)胞的分裂而傳至子代細(xì)胞,可長(zhǎng)期潛伏。下圖為HIV病毒侵染人體細(xì)胞及其增殖過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)HIV病毒識(shí)別并侵染宿主細(xì)胞時(shí),與細(xì)胞膜上的____ ____ 有關(guān)。
(2)SARS病毒與HIV病毒雖然同是+RNA病毒,但二者遺傳信息的傳遞及表達(dá)是不同的。SARS病毒遺傳信息的傳遞及表達(dá)可以用以下左側(cè)概念圖表示,請(qǐng)結(jié)合所給信息繪出HIV病毒遺傳信息的傳遞及表達(dá)的概念圖。
(3)為什么艾滋病患者最終喪失免疫能力? 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
法國(guó)科學(xué)家西諾西和蒙塔尼由于發(fā)現(xiàn)了艾滋病病毒而獲得2008年度生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下圖為HIV病毒引發(fā)艾滋病的病程,其中感染初期與潛伏期時(shí)并無(wú)病癥出現(xiàn)。在潛伏期初期應(yīng)如何采樣與檢測(cè),以判斷病人是否已被感染 ( )
A.采集血液直接測(cè)定抗HIV抗體的存在
B.采集血液直接測(cè)定HIV的存在
C.采集口腔黏液直接測(cè)定抗HIV抗體的存在
D.采集口腔黏液直接測(cè)定HIV的存在
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