5．生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成原因可以概括為．
A．突變和基因重組B．自然選擇C．共同進(jìn)化D．生殖隔離

分析 生物多樣性體現(xiàn)在基因多樣性，物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，決定生物進(jìn)化的方向，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化．

解答 解：生物多樣性體現(xiàn)在基因多樣性，物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，決定生物進(jìn)化的方向，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化，不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間要相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，共同進(jìn)化形成生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳與變異，生物進(jìn)化、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些生物學(xué)問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

單一的人工林比天然混合林的穩(wěn)定性低,容易遭受害蟲(chóng)危害,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理：

A. 物質(zhì)循環(huán)再生原理 B. 協(xié)調(diào)與平衡原理

C. 物種多樣性原理 D. 系統(tǒng)整體性原理

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省東方市八校高二下學(xué)期期末考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列敘述正確的是( )

A．①②③細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)的比例為1∶2

B．①③④細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞均有同源染色體

C．表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①

D．細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的是②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，小球上標(biāo)記的A、a代表基因，實(shí)驗(yàn)時(shí)從甲乙各抓取一個(gè)小球，并記錄情況．下列相關(guān)敘述正確的有（　�。�
①甲、乙裝置可以代表雌、雄生殖器官
②小球的顏色和字母表示雌、雄配子種類(lèi)
③甲、乙裝置中小球數(shù)量必須相同
④實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一個(gè)小球是模擬等位基因的分離．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．秋海棠的葉落如潮濕的土壤后，可發(fā)育成完整的幼苗，這一過(guò)程不涉及（　�。�
A．基因的選擇性表達(dá)B．同源染色體聯(lián)會(huì)
C．細(xì)胞增殖和分化D．細(xì)胞衰老和凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于核酸的敘述中，不正確的是（　�。�
A．核酸由 C、H、O、N、P元素組成
B．核酸是生物的遺傳物質(zhì)
C．核酸的基本組成單位是DNA和RNA
D．核酸在蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．絕大多數(shù)內(nèi)分泌腺分泌激素受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是多個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果
C．內(nèi)分泌腺分泌的激素不會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)利于細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．動(dòng)物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于研究器官的生理、病理過(guò)程及其機(jī)制意義重大．如圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細(xì)胞吸收氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物．
（2）氣室中充入5%CO2氣體的主要作用是維持培養(yǎng)液適宜的pH．
（3）培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，但要注意選擇抗生素的種類(lèi)和劑量，以保證抗生素對(duì)肝臟無(wú)害．
（4）有機(jī)物X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂．利用如圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用．
材料用具：
肝臟小塊，外周血淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液，植物凝集素（刺激淋巴細(xì)胞分裂）；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液（使染色體著色），有機(jī)物X溶液等．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取4等份，備用．
②利用甲、乙、丙、丁4組如圖所示裝置，按下表步驟操作（“√”表示已完成的步驟）．
 甲乙丙丁
步驟一：加入肝臟培養(yǎng)液√√√√
步驟二：加入有機(jī)物X溶液√ √ 
步驟三：放置肝臟小塊√   
上表中還需進(jìn)行的操作是向乙（或�。┙M裝置中放置肝臟小塊．
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)．
④一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片．在顯微鏡下觀察染色體形態(tài)和數(shù)量，并對(duì)比分析．若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而甲組的淋巴細(xì)胞正常，則說(shuō)明肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X具有解毒作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．玉米種子在黑暗中萌發(fā)，測(cè)定胚芽鞘與幼根中各部分生長(zhǎng)素含量結(jié)果如圖甲．

（1）由圖甲可見(jiàn)，合成生長(zhǎng)素旺盛的部位是胚芽鞘的頂端（鞘尖）和根尖．
（2）生長(zhǎng)素在胚芽鞘和幼根中的運(yùn)輸方向是從植物莖或根的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸（或極性運(yùn)輸），跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）調(diào)節(jié)根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)的生長(zhǎng)素來(lái)源于根尖分生區(qū)．
（4）切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h，胚芽鞘可能向右彎曲，如圖乙所示．實(shí)驗(yàn)要在黑暗中進(jìn)行的原因是避免光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（5）圖丙表示胚芽鞘彎曲角度與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系．由圖可見(jiàn)，在生長(zhǎng)素濃度為1.5mmol•L-1時(shí)，促進(jìn)作用最大；超過(guò)此濃度時(shí)，促進(jìn)作用會(huì)減弱．

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