正常人在快速飲用1升清水或者靜脈注射1升生理鹽水后，關(guān)于尿量和血漿滲透壓的變化的敘述，不正確的是（　�。�
A、快速飲用1升清水后，血漿滲透壓下降
B、快速飲用1升清水后，尿量增加
C、靜脈注射1升生理鹽水后，血漿滲透壓基本不變
D、靜脈注射1升生理鹽水后，尿量減少
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、體內(nèi)失水過多或食物過咸時(shí)：細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少，同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（飲水）．
2、體內(nèi)水分過多時(shí)：細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加．
解答： 解：AB、正常人在快速飲入1升清水后，血漿滲透壓將降低，抗利尿激素分泌減少，尿流量增加，隨著機(jī)體的調(diào)節(jié)，兩項(xiàng)值又會(huì)逐漸恢復(fù)，AB正確；
CD、當(dāng)靜脈輸入1升生理鹽水后，血漿滲透壓基本不變，而機(jī)體的排尿量將逐漸增加，C正確；D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度一般，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，考查了水分平衡調(diào)節(jié)及其機(jī)理，要求考生能識(shí)記水分調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，以及抗利尿激素的生理作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA的分布的敘述正確的是（　�。�
A、真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不存在DNA
B、原核細(xì)胞如果含DNA就不含RNA
C、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞不含DNA
D、酵母菌細(xì)胞中的DNA都分布在細(xì)胞核和線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）松柏綱植物的可育大孢子葉是（　　）
A、種鱗B、珠鱗C、珠托D、珠領(lǐng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞代謝及肝細(xì)胞膜運(yùn)輸葡萄糖分子的有關(guān)的過程示意圖，請(qǐng)回答：
（1）葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞合成的多糖是
 
，肝細(xì)胞有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]的作用是
 
．
（2）載體的兩種狀態(tài)是蛋白質(zhì)的
 
發(fā)生改變的結(jié)果．
（3）該載體不能運(yùn)送氨基酸分子進(jìn)入肝細(xì)胞，體現(xiàn)了載體具有
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析，建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是
 
．
（2）蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
．
（3）如圖2表示在一定時(shí)間內(nèi)，農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為
K
2
，則該點(diǎn)的含義為
 
，K值的含義是
 
，如果環(huán)境條件發(fā)生改變，該值
 
（填“能”或“不能”）發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用．如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果機(jī)體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是
 
分泌增多，促進(jìn)了
 
分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
（2）如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島
 
細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)
 
分泌減少．
（3）胰島素化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，它們的合成和加工過程需要
 
、
 
和
 
等細(xì)胞器直接參與．
（4）19世紀(jì)，世界上很多著名的科學(xué)家試圖通過研碎胰腺的方法來獲得其中的胰島素，但都沒有獲得成功，后來又科學(xué)家通過結(jié)扎胰管讓胰腺退化然后單獨(dú)研碎胰島的方法成功獲得了其中的胰島素．請(qǐng)推測(cè)早期胰島素提取失敗的原因最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與酶相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　　）
A、探究酶的高效性時(shí)，自變量可以是酶的種類
B、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，因變量不止一種
C、探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，自變量不止一種
D、探究酶的專一性時(shí)，自變量一定是酶的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是（　�。�
A、番茄開花后，噴灑一定濃度的乙烯利可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
B、利用低濃度的2，4D作除草劑，可抑制農(nóng)田中雜草的生長(zhǎng)
C、黃瓜結(jié)果后，噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素可以防止果實(shí)脫落
D、用一定濃度的乙烯利噴灑黃麻、蘆葦?shù)戎参�，使植株增�?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及生理作用說法不正確的是（　　）
A、單側(cè)光照→植物體生長(zhǎng)素重新分布→向光彎曲
B、用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理插條可促進(jìn)其生根
C、噴施生長(zhǎng)素類似物可以�；ū９荒苁杌ㄊ韫�
D、自然生長(zhǎng)的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關(guān)

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