4.玉米與其他植物間行種植稱為間作,單獨(dú)種植玉米稱為單作.玉米與大豆間作可增產(chǎn)(已知玉米株高大于大豆).如圖是玉米與大豆間作和玉米單作在不同光照強(qiáng)度下測(cè)得的單株玉米吸收CO2的速率(假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同).請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)光照強(qiáng)度為a時(shí),間作和單作光合速率無明顯差別,導(dǎo)致該現(xiàn)象的主要原因是光照強(qiáng)度低(弱).
(2)光照強(qiáng)度為b時(shí),單作玉米的葉綠體固定CO2的速率為15?mol•m-2•s-1
(3)光照強(qiáng)度為c時(shí),間作的光合速率比單作高,從環(huán)境角度分析,間作時(shí)玉米植株對(duì)CO2和光能的利用優(yōu)于單作.
(4)光照強(qiáng)度為d時(shí),玉米間作時(shí)每個(gè)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的和ATP的量比單作時(shí)多(多、相等、少).
(5)光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),玉米植株綠色部分細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的O2量大于(大于、等于或小于)其細(xì)胞呼吸消耗的O2量.
(6)同一玉米植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,除外界因素外,最可能的原因是底部葉片衰老,酶活性降低.

分析 影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.
分析圖解可知,光照強(qiáng)度為0時(shí),葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,因此釋放的5個(gè)單位的二氧化碳表示呼吸速率;圖中看出,光照強(qiáng)度在a點(diǎn)之前,間作和單作的光合作用強(qiáng)度相同;當(dāng)光照強(qiáng)度大于a點(diǎn)時(shí),間作的光合速率明顯高于單作的.

解答 解:(1)圖中看出,光照強(qiáng)度為a及小于a時(shí),間作和單作光合速率無明顯差別,而大于a后,間作光合速率逐漸高于單作,因此導(dǎo)致該現(xiàn)象的主要原因是光照強(qiáng)度低.
(2)光照強(qiáng)度為b時(shí),單作玉米吸收CO2的速率為10μmol•m-2•s-1,該值表示玉米的凈光合速率,而葉綠體固定CO2的速率為總光合速率,總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=10+5=15μmol•m-2•s-1
(3)由于影響光合作用的環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等,因此光照強(qiáng)度為c時(shí),間作的光合速率比單作高,從環(huán)境角度分析,間作時(shí)對(duì)CO2和光能(或光照)的利用優(yōu)于單作.
(4)光照強(qiáng)度為d時(shí),由于兩種情況下細(xì)胞呼吸速率相等,因此圖中看出玉米間作時(shí)的總光合速率大于單作玉米,即玉米間作時(shí)每個(gè)葉肉細(xì)胞中光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP的量比單作時(shí)多.
(5)光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),玉米植株光合速率等于呼吸速率,此時(shí)由于植物體內(nèi)還有許多細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用相互有機(jī)物,所以玉米植株綠色部分細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的O2量大于其自身細(xì)胞的呼吸作用消耗的O2量.
(6)同一玉米植株的底部葉片相對(duì)衰老,酶的活性降低,呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度低(弱)      
(2)15
(3)CO2     光能(或答:“光照”)    
(4)多    
(5)大于
(6)底部葉片衰老,酶活性降低

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系,意在考查考生的析圖能力和理解能力,難度適中.考生在計(jì)算葉綠體固定CO2的速率時(shí)能夠利用公式:總光合速率=凈光合速率+呼吸速率;并且能夠從圖解中找到呼吸速率及凈光合速率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.鳥類對(duì)環(huán)境的變化相對(duì)敏感,可視為環(huán)境變化的指示劑,因此對(duì)鳥類的研究十分重要.
(1)調(diào)查鳥類的種類和/或數(shù)量,可用以下①②③④⑤(多選)方法.
①計(jì)數(shù)鳥的鳴叫  ②計(jì)數(shù)鳥巢的數(shù)量  ③樣點(diǎn)法(是指在一定的時(shí)間內(nèi),在固定的觀察點(diǎn)進(jìn)行觀察計(jì)數(shù))  ④樣線法(是指觀察者沿著固定的線路活動(dòng),并對(duì)所見到的樣線兩側(cè)的鳥進(jìn)行計(jì)數(shù))  ⑤標(biāo)志重捕法
(2)如表是對(duì)特定區(qū)域鳥類相關(guān)指標(biāo)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果.
鳥類豐富度(種)平均種群密度(只/hm2
次生雜木林    55    11.5
灌叢    51    16.4
農(nóng)田    21    3.9
人工馬尾松林    23    14.4
表中數(shù)據(jù)可知,灌叢的鳥類平均種群密度最大,說明灌叢為鳥類的生存提供了更多的食物和空間(或棲息環(huán)境),由此推測(cè)該生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性較高,自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng).
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),某種鳥類通過“婚飛”追求配偶,這屬于信息傳遞中的行為信息,該事實(shí)說明信息傳遞有利于種群的繁衍.
(4)鳥類的食性多樣,可參與多條食物鏈的構(gòu)成,使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道增多,功能更加完善.

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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖13表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖。圖中①~⑤表示反應(yīng)過程,A~L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì),a、 b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖作答:

1、圖13中,反應(yīng)過程①的場(chǎng)所是 ,反應(yīng)過程④的場(chǎng)所是

2、結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是 。

在其他環(huán)境條件適宜而凈光合速率為零時(shí),單位時(shí)間內(nèi)A~L各物質(zhì)中產(chǎn)生的質(zhì)量與消耗質(zhì)量相等的有

A.G=I B.A=B C.D=K D.E=F E.D=G

3、干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過程 受阻(填編號(hào))。

4、小麥灌漿期(光合作用較旺盛)若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是反應(yīng)過程 受阻(填編號(hào))。

實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)水稻生理代謝的影響時(shí),實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)生理代謝數(shù)據(jù)如下:

a) 黑暗條件下,CO2釋放量為0.4 mol/cm2葉·小時(shí);

b) 光飽和時(shí)光照強(qiáng)度為2.5千勒克司;

c) 光合速率和呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度為1.0千勒克司;

d) 光照強(qiáng)度為3.0千勒克司時(shí)光合作用釋放O2量是1.0 mol/cm2葉·小時(shí).

5、如果水稻發(fā)生圖示的生理過程,當(dāng)“D”和“K”的量相等時(shí),所需要的光照條件是_______。(其他條件適宜)

A.小于1.0千勒克司

B.1.0千勒克司

C.2.5千勒克司

D.3.0千勒克司

E.大于1.0千勒克司,但小于2.5千勒克司

6、當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5千勒克司時(shí),水稻光合作用固定的CO2量是 (mol/cm2葉·小時(shí))。

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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于“分離土壤中的自生固氮菌”的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )

① 對(duì)取樣的土壤樣品要在超凈臺(tái)上進(jìn)行稀釋

② 分離自生固氮菌的培養(yǎng)基中要加入氮源

③ 對(duì)培養(yǎng)基要加熱到62℃,保持30min

④ 本實(shí)驗(yàn)的接種方法可以采用點(diǎn)接法

⑤接種以后對(duì)菌種的培養(yǎng)時(shí)間不能太長(zhǎng)的原因是菌落會(huì)分泌含氮化合物,引起雜菌生長(zhǎng)。

A.①②③ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②③④

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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某雙鏈DNA分子中,腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的比例為a,其中一條鏈上腺嘌呤占DNA全部堿基的比例為b,則互補(bǔ)鏈中腺嘌呤占該鏈堿基的比例為( )

A.a(chǎn)/2—b B.a(chǎn)—b C.(a—b)/(1—a) D.a(chǎn)—2b

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖曲線,其中縱坐標(biāo)表示相關(guān)生理活動(dòng)速率變化,橫坐標(biāo)表示相關(guān)物質(zhì)濃度梯度.據(jù)圖判斷,以下不正確的是(  )
A.以某物質(zhì)濃度為自變量測(cè)得該物質(zhì)運(yùn)輸速率,則仍不能判斷該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式
B.以能量為自變量測(cè)試某離子跨膜運(yùn)輸速率,可以肯定該離子跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C.以底物濃度為自變量測(cè)試某酶促反應(yīng)速率,該實(shí)驗(yàn)過程酶的濃度為無關(guān)變量
D.以光照強(qiáng)度為自變量測(cè)植物光合作用速率,則曲線拐點(diǎn)以后的限制因素為光照

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.甲圖和乙圖表示某植物在適宜的CO2條件下光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系,下列相關(guān)描述中錯(cuò)誤的是( 。
A.甲圖中,在A點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度
B.從乙圖可以看出,當(dāng)超過一定溫度后,光合作用的速率會(huì)隨著溫度的升高而降低
C.溫度主要通過影響酶的活性來影響光合作用速率
D.若B光照強(qiáng)度下,突然停止CO2的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的量會(huì)減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為某真核細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)基因控制蛋白質(zhì)的合成過程也稱為基因的表達(dá),其中以①的一條鏈為模板合成②的過程稱為轉(zhuǎn)錄.
(2)分子②通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后,與[④]核糖體結(jié)合進(jìn)一步合成蛋白質(zhì).
(3)結(jié)構(gòu)③是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA),其攜帶的氨基酸為甲硫氨酸(密碼子“UAC:酪氨酸;CAU:組氨酸;AUG:甲硫氨酸”).
(4)分子②上可以相繼結(jié)合多個(gè)④,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成,以提高蛋白質(zhì)的合成效率,則合成的多條肽鏈的結(jié)構(gòu)相同(填“相同”、“不同”、“不確定”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行
B.過程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
C.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者化學(xué)本質(zhì)及還原的物質(zhì)均不同
D.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O

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