亞洲人體內(nèi)普遍缺乏乳糖酶,造成飲用牛奶后出現(xiàn)腸脹、腹脹、腹瀉等不良癥狀.下列有關(guān)乳糖酶的敘述,正確的是( 。
A、若人體消化道細(xì)胞不能產(chǎn)生乳糖酶,則該細(xì)胞也不能產(chǎn)生ATP
B、基因可以通過(guò)控制酶的合成,酶直接決定生物體的性狀
C、乳糖酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用
D、一定條件下,乳糖酶可將一分子乳糖分解為兩分子單糖
考點(diǎn):酶的概念,糖類的種類及其分布和功能,基因與性狀的關(guān)系
專題:
分析:1、活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生ATP.
2、基因?qū)π誀畹目刂仆緩接校孩倩蛲ㄟ^(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀;②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.
3、有些酶可在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外發(fā)揮催化作用.
4、乳糖是二糖,一分子乳糖由一分子葡萄糖和一分子半乳糖形成.
解答: 解:A、人體消化道細(xì)胞雖不能產(chǎn)生乳糖酶,但該細(xì)胞是活細(xì)胞,活細(xì)胞都能通過(guò)代謝產(chǎn)生ATP,A錯(cuò)誤;
B、基因通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而控制生物的性狀是基因間接控制性狀的例子,B錯(cuò)誤;
C、缺乏乳糖酶可出現(xiàn)“腸脹、腹脹、腹瀉等不良癥狀”說(shuō)明乳糖酶可在消化道內(nèi)發(fā)揮作用,消化道內(nèi)屬于細(xì)胞外,即乳糖酶可在細(xì)胞外發(fā)揮催化作用,C錯(cuò)誤;
D、一定條件下,乳糖酶可將一分子乳糖分解為一分子半乳糖和一分子葡萄糖,半乳糖和葡萄糖均屬單糖,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合乳糖酶考查酶的產(chǎn)生和作用、基因?qū)π誀畹目刂、糖的分類和組成的知識(shí),對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解、把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病,抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳。{(diào)查某一城市人群中男性紅綠色盲發(fā)病率為M,男性抗維生素D佝僂病發(fā)病率為N,則該城市婦女患紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的概率分別為( 。
A、大于M、大于N
B、小于M、大于N
C、小于M、小于N
D、大于M、小于N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

興奮在傳導(dǎo)過(guò)程中,會(huì)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象.如圖表示突  觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過(guò)程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、乙酰膽堿和Gly均表示神經(jīng)遞質(zhì)
B、A處6點(diǎn)時(shí)膜內(nèi)為正電位
C、離子通道甲表示鈉離子通道
D、抑制Gly釋放將阻斷興奮由A到B的傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是種群特征的概念圖,下列敘述正確的是( 。
A、①是出生率
B、②是死亡率
C、③是性別比例
D、④年齡組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是(  )
A、植物激素具有兩重性,低濃度促生產(chǎn),高濃度抑制生成
B、植物激素在植物體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目的增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的
D、細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別屬于哪一部分( 。
A、線粒體膜    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜     高爾基體膜    核膜
B、葉綠體膜    細(xì)胞膜       線粒體膜      核膜
C、線粒體膜    核膜         內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜      高爾基體膜
D、葉綠體膜    細(xì)胞膜       線粒體膜      內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的敘述,正確的是( 。
A、探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時(shí),通常需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
B、用樣方法調(diào)查蒲公英的種群密度時(shí),在分布較密的地區(qū)取樣
C、在全市人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查白化病,可得出該病的遺傳方式
D、對(duì)培養(yǎng)液里的酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),可使用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行顯微鏡計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA分子的每個(gè)脫氧糖上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、符合“J”型增長(zhǎng)曲線的種群具有K值
B、年齡組成可預(yù)測(cè)種群密度的變化趨勢(shì)
C、動(dòng)物在群落中的垂直分層與植物的分層無(wú)關(guān)
D、群落的豐富度越高,其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

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