下列關(guān)于生物工程中常用的幾種酶的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一種限制酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列，能用于提取目的基因
B、纖維素酶、果膠酶可分解細(xì)胞壁，能用于原生質(zhì)體的制備和培養(yǎng)
C、基因工程中用到的酶就是DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶
D、胰蛋白酶可用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎分割等操作技術(shù)
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),植物組織培養(yǎng)的概念及原理,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：基因工程的工具酶包括限制酶和DNA連接酶，其中限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，而DNA連接酶能將具有相同黏性末端的目的基因與運(yùn)載體之間的磷酸二酯鍵連接起來．
植物細(xì)胞雜交時(shí)，需要用纖維素酶、果膠酶可分解細(xì)胞壁獲取原生質(zhì)體．
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，需要用胰蛋白酶處理組織使之分散成單個(gè)細(xì)胞，再加細(xì)胞懸液進(jìn)行培養(yǎng)．
解答： 解：解：A、限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，能用于提取目的基因，A正確；
B、利用酶的專一性原理，可以用纖維素酶、果膠酶可分解細(xì)胞壁獲取原生質(zhì)體，B正確；
C、DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶是基因工程中常用的兩種酶，在PCR技術(shù)還用到了熱穩(wěn)定性的DNA聚合酶，C錯(cuò)誤；
D、胰蛋白酶可用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎分割等操作技術(shù)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握相關(guān)生物工程技術(shù)的過程，明確相應(yīng)在工程技術(shù)中的應(yīng)用，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是（　�。�
A、利用稀釋涂布平板法既能分離微生物又能對微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)
B、接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
C、以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌
D、若需長期保存菌種，可將菌種的試管放入4℃的冰箱中保藏

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科目：高中生物 來源： 題型：

毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖，認(rèn)真看圖后回答問題．

（1）過程①中最常用的運(yùn)載工具是質(zhì)粒，此外，噬菌體的衍生物和
 
也可以做運(yùn)載體，人工合成的KIFⅡ基因基因可通過
 
技術(shù)手段體外迅速擴(kuò)增．
（2）要將重組質(zhì)粒導(dǎo)入羊胎兒成纖維細(xì)胞的方法是
 
，重組質(zhì)粒導(dǎo)入之后，可通過
 
技術(shù)，來檢測KIFⅡ基因是否已重組到羊胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上．
（3）在過程②中，從羊的胚胎中取胎兒成纖維細(xì)胞，用
 
處理，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)．培養(yǎng)時(shí)，將培養(yǎng)瓶置于含
 
（要求寫清楚每種氣體所占比例）的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素等，一般還應(yīng)添加
 
．當(dāng)貼壁的成纖維細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止生長，這種現(xiàn)象成為細(xì)胞的
 
．
（4）在過程③中，用
 
處理以獲取更多的卵（母）細(xì)胞．卵（母）細(xì)胞應(yīng)培養(yǎng)
到
 
期．成熟卵（母）細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行
 
處理．然后與成纖維細(xì)胞通過電刺激后融合，形成重組細(xì)胞．再利用物理或化學(xué)方法刺激，使之完成細(xì)胞分裂和發(fā)育，在體外培養(yǎng)成重組早期胚胎．
（5）從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是
 
．將早期胚胎通過胚胎移植技術(shù)移入代孕母羊．早期胚胎在
 
期開始出現(xiàn)分化．胚胎移植前可通過
 
技術(shù)可獲得較多胚胎．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某局部組織的模式圖，圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．據(jù)圖分析回答：
 （1）圖中所示a～d中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是
 
．
（2）圖中所示a～d中，O2濃度最高、最低的分別是
 
、
 
．
（3）維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl_以
 
方式進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，進(jìn)入內(nèi)環(huán)境中的水主要以
 
形式存在；各組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要經(jīng)過
 
系統(tǒng)
 
系統(tǒng)和
 
系統(tǒng)等才能排出體外．內(nèi)環(huán)境的水分也可以通過皮膚的
 
（填結(jié)構(gòu)）排出體外；
（4）圖中A結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的直接內(nèi)環(huán)境是
 
，血紅蛋白上的O2進(jìn)入細(xì)胞被利用，需要通過
 
層生物膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列英文縮寫與括號(hào)中的中文注釋對應(yīng)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A、ATP（三磷酸腺苷）
B、PEG（聚乙二醇）
C、PCR（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）
D、EcoRⅠ（DNA連接酶）

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科目：高中生物 來源： 題型：

若以下表格代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是（　�。�
供選項(xiàng)abc
A個(gè)體細(xì)胞組織
B個(gè)體種群群落
C生態(tài)系統(tǒng)群落種群
D組織系統(tǒng)器官
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）
 
是實(shí)施基因工程的第二步，也是基因工程的核心．如果要檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入了目的基因，檢測的方法是采 用
 
．
（2）所謂人工種子，就是以
 
得到的胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子．培育胚狀體的培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)外，還必須含有細(xì)胞分裂素、生長素等植物激素，還需要對培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌，愈傷組織再分化形成的胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng)，則可培育出完整的植株，這體現(xiàn)了
 
．
（3）動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段中
 
是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)，進(jìn)行此項(xiàng)技術(shù)需要滿足以下條件：
 
、營養(yǎng)、溫度和PH、
 
．
（4）單克隆抗體最主要的有點(diǎn)在于它的
 
，并可大量制備．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì)，①②③④代表體液．下列說法不正確的是（　�。�
A、若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞，則饑餓時(shí)①比④處胰高血糖素濃度低
B、若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞，則①比④處CO2濃度高
C、若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則B可代表乳酸
D、若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則A可代表促甲狀腺激素釋放激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

切取動(dòng)物控制合成生長激素的基因，注入鲇魚受精卵中，與其DNA整合后產(chǎn)生生長激素，從而使鲇魚比同種正常魚增大3～4倍．此項(xiàng)研究遵循的原理是（　�。�
A、基因突變　DNA→RNA→蛋白質(zhì)
B、基因重組　DNA→RNA→蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞工程　DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D、染色體變異　DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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