如圖所示,1、2為物鏡長度;3、4為目鏡長度;5、6為觀察時物鏡與標本之間的距離大小,觀察時,A視野和B視野各使用的組合是(  )
A、1、3、5
B、1、4、5
C、2、3、6
D、2、4、6
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù).物鏡倍數(shù)越高,鏡頭越長;目鏡倍數(shù)越高,鏡頭越短.解答本題著重審清題意,按要求選擇低倍鏡組合或高倍鏡組合.
解答: 解:圖中1、2表示物鏡,物鏡越長,放大倍數(shù)越大;而3、4表示目鏡,目鏡與物鏡相反,目鏡越短,放大倍數(shù)越大;5、6表示物鏡與載玻片的距離,其中高倍鏡與載玻片的距離短.據(jù)圖中細胞大小可知,A為低倍鏡觀察的到的物像,B為高倍鏡觀察到的物像,故A視野使用的組合是1、4、5;B視野使用的組合是2、3、6.
故選:BC.
點評:本題較簡單,屬于考綱中應用層次的考查,解答本題的關鍵是審清題意,并且準確辨別物鏡和目鏡中的高倍鏡,以及高倍物鏡與切片的距離,本題出錯的主要原因是沒弄明白顯微鏡的目鏡、物鏡的放大倍數(shù)以及工作原理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因工程的敘述,正確的是( 。
A、限制性內切酶只在獲得目的基因時才用
B、重組質粒的形成是在細胞內完成的
C、基因工程的工具酶包括限制酶、DNA連接酶、運載體
D、基因工程育種的優(yōu)點之一是目的性強

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞器的敘述錯誤的是(  )
A、核糖體是細胞中數(shù)量最多的細胞器
B、具有雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體
C、真核細胞中均有中心體,與細胞的有絲分裂有關
D、線粒體和葉綠體內所含有的酶是不同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

雖然人類設計建筑與馬路時均偏好筆直的線條,但大自然的選擇對此并不贊同,生命偏愛螺旋結構.下列與生命中的螺旋相關的敘述正確的有幾項(  )
①雙螺旋結構DNA的基本骨架是由脫氧核苷酸與磷酸交替排列組成
②已知螺旋藻是藍藻的一種,則其細胞與發(fā)菜細胞的區(qū)別之一是前者無葉綠體而后者有
③幽門螺桿菌無核膜,但是具有與其核糖體形成有關的核仁
④高度螺旋化的染色體變成細長絲狀的染色質時,需要解旋酶的參與.
A、0項B、1項C、2項D、3項

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關惡性腫瘤的敘述中,錯誤的是( 。
A、惡性腫瘤是細胞增殖和分化的控制失調的疾病
B、抑制DNA復制的抗癌藥物,對造血干細胞的功能有影響
C、惡性腫瘤的切片顯微觀察,可見細胞核增大、染色質收縮
D、年齡、性別、遺傳、環(huán)境和生活習性等與惡性腫瘤的發(fā)生有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞器的分布和功能的敘述,正確的是(  )
A、與肌肉細胞相比,吞噬細胞中溶酶體的含量較多
B、在高等植物和低等植物細胞中都有溶酶體和中心體
C、綠色植物的細胞內含有的色素都參與了光合作用
D、高爾基體是細胞內蛋白質合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

“細胞學說”被列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一,“細胞學說”創(chuàng)立的最重要的意義是( 。
A、揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細胞構成的
B、揭示病毒不具有細胞結構
C、揭示細胞統(tǒng)一性和生物結構統(tǒng)一性
D、揭示了組成動植物細胞的具體結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

黑曲霉發(fā)酵可以產(chǎn)生木聚糖酶,該酶可以將木聚糖(植物細胞壁中的主要成分之一)降解為木糖.木聚糖酶是一種很有應用價值的發(fā)酵產(chǎn)品,如圖表示生產(chǎn)該酶的連續(xù)發(fā)酵設置.
(1)根據(jù)物理性質,該發(fā)酵過程使用的培養(yǎng)基屬于
 
.根據(jù)工藝流程可知,黑曲霉的新陳代謝類型屬于
 
型.
(2)從加料口輸入的培養(yǎng)基必須經(jīng)過嚴格的
 
處理.根據(jù)圖示可知,發(fā)酵過程需要嚴格控制
 
與攪拌速度等條件.
(3)在大規(guī)模的發(fā)酵生產(chǎn)中,需要將選育出的優(yōu)良菌種經(jīng)過多次的
 
,當達到一定數(shù)量后再接種.接種的菌種最好處于生長的
 
期.
(4)此工藝流程(連續(xù)培養(yǎng))以一定的速度不斷添加新的培養(yǎng)基,同時又以同樣的速度放出舊的培養(yǎng)基,可大大提高生產(chǎn)效率,道理在于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列酶促反應的曲線(注意:酶的數(shù)量一定),回答下列問題:

(1)在圖1中,自變量是
 
;B點對應的溫度叫
 
;
(2)在圖1中,由A至B點,說明酶在一定溫度范圍內,催化效率隨
 
而增大.由B到C反應速率下降的原因是
 

(3)在圖2中,從B到C曲線持平的原因是
 

(4)影響酶活性的因素除了本題提到的溫度外,還有
 

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