下列與生態(tài)系統(tǒng)功能相關(guān)的描述中，錯(cuò)誤的是

A．碳循環(huán)屬于氣體型循環(huán)，其循環(huán)過(guò)程需要能量的驅(qū)動(dòng)

B．物質(zhì)與能量在生物與環(huán)境之間循環(huán)流動(dòng)，信息的流動(dòng)只在生物之間發(fā)生

C．植物的光合作用和生物的殘死分解是碳循環(huán)的一部分

D．全球氣候變暖和地球上碳的收支不平衡有關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖16中甲圖表示用某種桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)的種群數(shù)量變化，其中實(shí)線為混合培養(yǎng)時(shí)雙小核草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)的種群變化，虛線為單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)雙小核草履蟲(chóng)的種群變化。乙圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）從甲圖可見(jiàn)，大草履蟲(chóng)的存在使雙小核草履蟲(chóng)的種群增長(zhǎng)速率             。

（2）甲圖中大、小草履蟲(chóng)之間通過(guò)         關(guān)系而間接發(fā)生作用，其作用結(jié)果是

          ；乙圖中D、E兩個(gè)種群之間通過(guò)         關(guān)系而直接發(fā)生作用。

（3）在乙圖中，C→A表示的生理過(guò)程是         ，E→C表示的生理過(guò)程主要在細(xì)胞中         進(jìn)行。

（4）若乙圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析，農(nóng)民下田拔草，捕捉害蟲(chóng)，噴灑農(nóng)藥的目的是                                     。

（5）在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點(diǎn)。在我們的日常生產(chǎn)生活中，與此相符合的行為有哪些？（寫(xiě)兩點(diǎn)）

①                               ；②                               。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣西梧州市高三畢業(yè)班第二次測(cè)試?yán)砜凭C合生物部分 題型：綜合題

（10分）圖16中甲圖表示用某種桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)的種群數(shù)量變化，其中實(shí)線為混合培養(yǎng)時(shí)雙小核草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)的種群變化，虛線為單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)雙小核草履蟲(chóng)的種群變化。乙圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）從甲圖可見(jiàn)，大草履蟲(chóng)的存在使雙小核草履蟲(chóng)的種群增長(zhǎng)速率            。
（2）甲圖中大、小草履蟲(chóng)之間通過(guò)        關(guān)系而間接發(fā)生作用，其作用結(jié)果是
         ；乙圖中D、E兩個(gè)種群之間通過(guò)        關(guān)系而直接發(fā)生作用。
（3）在乙圖中，C→A表示的生理過(guò)程是        ，E→C表示的生理過(guò)程主要在細(xì)胞中        進(jìn)行。
（4）若乙圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析，農(nóng)民下田拔草，捕捉害蟲(chóng)，噴灑農(nóng)藥的目的是                                    。
（5）在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點(diǎn)。在我們的日常生產(chǎn)生活中，與此相符合的行為有哪些？（寫(xiě)兩點(diǎn)）
①                              ；②                              。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年湖南省生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽選拔賽試題 題型：選擇題

右下圖中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常作用的范圍。y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小：x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間；曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)（TS）．下列說(shuō)法正確的是（    ）

 

A．在正常作用范圍內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持不變

B．自然條件下，對(duì)任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，y值與x值呈正相關(guān)系

C．在遭到干擾時(shí)，x、y值的大小與生物種類有關(guān)，與數(shù)量無(wú)關(guān)

D．TS值越小，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣西梧州市高三畢業(yè)班第二次測(cè)試?yán)砜凭C合生物部分 題型：綜合題

（10分）圖16中甲圖表示用某種桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)的種群數(shù)量變化，其中實(shí)線為混合培養(yǎng)時(shí)雙小核草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)的種群變化，虛線為單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)雙小核草履蟲(chóng)的種群變化。乙圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）從甲圖可見(jiàn)，大草履蟲(chóng)的存在使雙小核草履蟲(chóng)的種群增長(zhǎng)速率             。

（2）甲圖中大、小草履蟲(chóng)之間通過(guò)         關(guān)系而間接發(fā)生作用，其作用結(jié)果是

          ；乙圖中D、E兩個(gè)種群之間通過(guò)         關(guān)系而直接發(fā)生作用。

（3）在乙圖中，C→A表示的生理過(guò)程是         ，E→C表示的生理過(guò)程主要在細(xì)胞中         進(jìn)行。

（4）若乙圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析，農(nóng)民下田拔草，捕捉害蟲(chóng)，噴灑農(nóng)藥的目的是                                     。

（5）在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點(diǎn)。在我們的日常生產(chǎn)生活中，與此相符合的行為有哪些？（寫(xiě)兩點(diǎn)）

①                               ；②                               。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：廣西自治區(qū)模擬題 題型：讀圖填空題

下圖中甲圖表示用某種桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)的種群數(shù)量變化，其中實(shí)線為混合培養(yǎng)時(shí)雙小核草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)的種群變化，虛線為單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)雙小核草履蟲(chóng)的種群變化。乙圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
(1)從甲圖可見(jiàn)，大草履蟲(chóng)的存在使雙小核草履蟲(chóng)的種群增長(zhǎng)速率___________。
(2)甲圖中大、小草履蟲(chóng)之間通過(guò)_________關(guān)系而間接發(fā)生作用，其作用結(jié)果是________；乙圖中D、E兩個(gè)種群之間通過(guò)___________關(guān)系而直接發(fā)生作用。
(3)在乙圖中，C→A表示的生理過(guò)程是___________，E→C表示的生理過(guò)程主要在細(xì)胞中_________進(jìn)行。
(4)若乙圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析，農(nóng)民下田拔草，捕捉害蟲(chóng)，噴灑農(nóng)藥的目的是_____________________。
(5)在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點(diǎn)。在我們的日常生產(chǎn)生活中，與此相符合的行為有哪些？(寫(xiě)兩點(diǎn))
①．______________________；②．________________________。

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