8．下列關(guān)于人類免疫缺陷病毒（HIV）的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體某些細(xì)胞表面含有HIV的受體
B．HIV的遺傳物質(zhì)可以直接整合到人體細(xì)胞的染色體DNA上
C．HIV可以感染腦細(xì)胞、巨噬細(xì)胞
D．HIV可以嚴(yán)重消弱人體的免疫功能

分析 艾滋病是因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）后導(dǎo)致的免疫缺陷�。�
HIV病毒是RNA病毒，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定，所以與一般生物相比，變異具有突變頻率高、突變多方向的特點(diǎn)．
HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞，隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤．
艾滋病的傳播途徑有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等．

解答 解：A、人體某些細(xì)胞表面含有HIV的受體，A正確；
B、HIV為RNA病毒，其遺傳物質(zhì)為RNA，可以通過逆轉(zhuǎn)錄后整合到宿主細(xì)胞的染色體中，B錯(cuò)誤；
C、HIV可以感染腦細(xì)胞、巨噬細(xì)胞，C正確；
D、HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查艾滋病方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　�。�
A．在25℃的實(shí)驗(yàn)條件下可順利完成果醋的制作
B．在植物組織培養(yǎng)中，為了誘導(dǎo)菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入IAA
C．在植物組織培養(yǎng)中，二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
D．在植物組織培養(yǎng)中，以花粉作為外植體可得到單倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列描述正確的是（　�。�
A．各種變異都能為生物的進(jìn)化提供原材料
B．果蠅棒狀眼及人類白化病的形成都是基因突變的結(jié)果
C．共同進(jìn)化指生物與環(huán)境之間的進(jìn)化，不包括生物多樣性的形成
D．種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)圖示的分析中，不正確的是

A．如果該圖為組成活細(xì)胞的化合物，則A中含有的元素為H、O

B．如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的化合物，則A是蛋白質(zhì)

C．如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素，則A是氧元素

D．如果該圖表示的是活細(xì)胞中的元素，其中Mn的含量很少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某生物的基因型．該生物最多能產(chǎn)生幾種配子（　�。�
A．1種B．2種C．3種D．4種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是（　　）
A．F2代性狀的分離比為9：3：3：1B．F2代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型
C．測(cè)交后代的分離比為1：1：1：1D．F1產(chǎn)生配子的比為1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)和5號(hào)試管比較，說明（　�。�
A．酶的催化作用具有高效性B．酶的催化作用具有專一性
C．酶的催化作用受PH影響D．酶的催化作用受溫度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖1為膝反射弧結(jié)構(gòu)示意圖和動(dòng)作電位在神經(jīng)元上傳導(dǎo)的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．在發(fā)生膝反射時(shí)，控制屈肌的⑦神經(jīng)元產(chǎn)生動(dòng)作電位
B．在支配伸肌的反射弧中，感覺神經(jīng)元胞體位于脊髓外
C．在圖2CD段，神經(jīng)纖維膜正處于去極化過程
D．D點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的鈉離子濃度比外側(cè)高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．雌雄同株植物擬南芥是遺傳學(xué)研究的常用材料，野生型擬南芥的種皮為褐色（AA），突變型的種皮為黃色（aa）．某科研小組利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將蘿卜體內(nèi)的一個(gè)A0基因（控制紅色種皮）定向插入野生型擬南芥的M基因中（M基因與種皮顏色無關(guān)，A基因和M基因在染色體上的位置關(guān)系如右圖），通過培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因植株X．
（1）基因工程的操作過程中，蘿卜A0基因與運(yùn)載體DNA用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的黏性末端之間可以相互黏合．這種黏合通過（互補(bǔ)）堿基之間形成氫鍵來實(shí)現(xiàn)．然后，DNA連接酶可以將蘿卜A0基因與運(yùn)載體DNA連接起來，即完成了四個(gè)操作步驟中的目的基因與運(yùn)載體結(jié)合．
（2）研究人員進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，A0基因插入M基因中會(huì)導(dǎo)致M基因功能喪失．為了推測(cè)M基因的功能，研究人員利用轉(zhuǎn)基因植株X設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：
親本子代種皮顏色及比例
植株X（♀）×野生型（♂）紅色：褐色≈1：1
植株X（♂）×野生型（♀）全為褐色
由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，植株X產(chǎn)生的雄配子所含控制種皮顏色的基因是A，進(jìn)而推測(cè)基因M的功能可能與雄配子的正常發(fā)育（或花粉的活性）有關(guān)．A0基因相對(duì)于A基因?yàn)轱@性，若植株X自交，子代中紅色種皮植株所占的比例$\frac{1}{2}$．

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