現(xiàn)有人的成熟紅細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞肝研磨液等生物材料及相關(guān)用具,請(qǐng)根據(jù)以上材料,完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析有關(guān)問(wèn)題.
(1)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選取上述材料中的
 
做實(shí)驗(yàn).選用該材料的原因是它
 

(2)將選取的上述材料放入
 
中,由于
 
作用,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂.
(3)科學(xué)家將膜結(jié)構(gòu)中的磷脂分子提取出來(lái),鋪在水面上,測(cè)得磷脂占有面積為S,那么該細(xì)胞膜的表面積約為
 

(4)目前為止,最理想的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型是
 

(5)有人發(fā)現(xiàn),在一定溫度條件下,細(xì)胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面,當(dāng)溫度上升到一定程度時(shí),細(xì)胞膜的磷脂分子有75%排列不整齊,細(xì)胞膜厚度變小,而膜的表面積擴(kuò)大,膜對(duì)離子和分子的通透性提高.對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象合理的解釋是
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,細(xì)胞膜的制備方法
專題:
分析:1、人的成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,在蒸餾水中易吸水破裂,離心后易獲得較純凈的細(xì)胞膜.
2、驗(yàn)證膜的選擇透過(guò)性,根據(jù)提供材料,實(shí)驗(yàn)原理為活細(xì)胞有選擇透過(guò)性,細(xì)胞中色素不會(huì)來(lái)到細(xì)胞外,死細(xì)胞沒(méi)有選擇透過(guò)性,細(xì)胞中色素會(huì)來(lái)到細(xì)胞外.
3、生物實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則有:對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則等.
解答: 解:(1)獲得純凈的細(xì)胞膜要選擇人的成熟紅細(xì)胞,因?yàn)樵摷?xì)胞除了細(xì)胞膜,無(wú)其他各種細(xì)胞器膜和核膜的干擾,能獲得較為純凈的細(xì)胞膜.
(2)獲得細(xì)胞膜要讓紅細(xì)胞置于蒸餾水滲透吸水破裂,獲得細(xì)胞膜.
(3)由于細(xì)胞膜是由磷脂分子雙分子層為骨架構(gòu)成的,鋪在水面上,磷脂分子會(huì)成為單層,所以如果測(cè)得磷脂占有面積為S,那么該細(xì)胞膜的表面積約為磷脂所占面積的一半,即
S
2

(4)目前為止,最理想的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型是流動(dòng)鑲嵌模型.
(5)構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的,上升溫度會(huì)使磷脂分子運(yùn)動(dòng)速率加快,使細(xì)胞膜的厚度變小,而膜的表面積擴(kuò)大,膜對(duì)離子和分子的通透性提高,體現(xiàn)細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性.
故答案為:
(1)人的成熟紅細(xì)胞      除細(xì)胞膜外無(wú)其他膜結(jié)構(gòu)(或無(wú)細(xì)胞核及各種細(xì)胞器)
(2)清水(蒸餾水)           滲透
(3)
S
2

(4)流動(dòng)鑲嵌模型
(5)構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的,細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的提取相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

杜氏肌營(yíng)養(yǎng)不良是一種罕見(jiàn)的位于X染色體上隱性基因控制的遺傳病,患者的肌肉逐漸失去功能,一般20歲之前死亡.已知一位表現(xiàn)型正常的女士,其哥哥患有此病,父母、丈夫均正常,那么她第一個(gè)兒子患病的概率是( 。
A、0B、12.5%
C、25%D、50%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為細(xì)胞周期中每條染色體DNA含量的變化圖,圖乙為某二倍體生物細(xì)胞分裂的模式圖,下列選項(xiàng)正確的是( 。
A、圖甲中細(xì)胞在ac段完成DNA的復(fù)制、相關(guān)蛋白質(zhì)的合成及紡錘體的形成
B、圖甲中細(xì)胞染色體在de段加倍
C、圖乙細(xì)胞出現(xiàn)A、a這種情況可能是在ac段發(fā)生了基因重組
D、若圖乙細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,則細(xì)胞在末期開(kāi)始向內(nèi)凹陷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)線粒體有關(guān)內(nèi)容的敘述中,不正確的是( 。
A、線粒體內(nèi)膜的某些部位形成嵴有利于功能的完成
B、生長(zhǎng)和代謝旺盛的細(xì)胞線粒體數(shù)量多
C、普遍存在于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中
D、在細(xì)胞內(nèi)的需能部位線粒體比較集中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、不同的生態(tài)系統(tǒng),抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的高低都是相同的
B、抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)力穩(wěn)定性往往比較低
C、森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性高
D、已毀壞的森林在恢復(fù)過(guò)程中,抵抗力穩(wěn)定性逐漸減弱,恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用C、c和D、d表示兩對(duì)同源染色體,如果在減數(shù)分裂過(guò)程中,一個(gè)染色體組成為CcDd的精原細(xì)胞形成了一個(gè)染色體組成為CCD的精子,導(dǎo)致該精子染色體異常的原因是( 。
A、同源染色體C、c沒(méi)有分離
B、姐妹染色單體C、C沒(méi)有分離
C、非同源染色體C、D沒(méi)有分離
D、基因發(fā)生突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理過(guò)程中,細(xì)胞中的ADP含量不會(huì)增加的一組是( 。
①葡萄糖通過(guò)小腸絨毛上皮細(xì)胞變成血糖      ②毛細(xì)血管中動(dòng)脈血變成靜脈血
③葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞                        ④甲狀腺細(xì)胞從血液中吸收I-
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),據(jù)圖回答:

(1)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是
 

(2)B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生
 
的過(guò)程.
(3)該生物為
 
生物,其中A過(guò)程的方式可能有
 

(4)在細(xì)胞有絲分裂末期染色體的動(dòng)態(tài)變化是指
 
,在高度分化的生物體細(xì)胞中基因的表達(dá)特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖裝置可用于測(cè)定動(dòng)物的呼吸速率.下列關(guān)于該裝置的描述,不正確的是(  )
A、試管內(nèi)的試劑可以是NaOH溶液,作用是吸收CO2
B、廣口瓶放入盛有溫水的水槽內(nèi)是為了使瓶?jī)?nèi)溫度恒定
C、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃管內(nèi)的紅墨水會(huì)向右移動(dòng)
D、該裝置可直接測(cè)得動(dòng)物呼吸時(shí)所釋放的CO2

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