5.T、t和B、b基因分別位于果蠅的常染色體和X染色體上，現(xiàn)已知基因tt純合時(shí)雌果蠅會(huì)性逆轉(zhuǎn)成雄果蠅。為了區(qū)分某雄果蠅是否性逆轉(zhuǎn)形成，研究小組用黃色熒光標(biāo)記T、t，用綠色熒光標(biāo)記B、b，在顯微鏡下觀察減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞中的熒光數(shù)量，下列推測(cè)正確的是（    ）

A.若細(xì)胞中出現(xiàn)2個(gè)黃色熒光點(diǎn)2個(gè)綠色熒光點(diǎn)，該雄果蠅為性逆轉(zhuǎn)形成的

B.若細(xì)胞中出現(xiàn)4個(gè)黃色熒光點(diǎn)2個(gè)綠色熒光點(diǎn)，該雄果蠅為性逆轉(zhuǎn)形成的

C.若細(xì)胞中出現(xiàn)4個(gè)黃色熒光點(diǎn)4個(gè)綠色熒光點(diǎn)，該雄果蠅為性逆轉(zhuǎn)形成的

D.若細(xì)胞中出現(xiàn)2個(gè)黃色熒光點(diǎn)4個(gè)綠色熒光點(diǎn)，該雄果蠅為性逆轉(zhuǎn)形成的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


38．菜豆是自花受粉的植物，其花色中有色花對(duì)白色花為顯性。一株雜合有色花菜豆（Cc）生活在海島上，如果海島上沒(méi)有其他菜豆植株存在，且菜豆為一年生植物，那么三年之后，海島上開(kāi)有色花菜豆植株和開(kāi)無(wú)色花菜豆植株的比例是（　　）

A．3∶1             B．15∶7       C．9∶7      D．15∶9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


35．連接生物界和無(wú)機(jī)自然界的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)是

A．生產(chǎn)者和非生物成分         B．消費(fèi)者和非生物成分 

C．生產(chǎn)者和消費(fèi)者             D．生產(chǎn)者和分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


4.下列有關(guān)細(xì)胞分裂的描述解釋合理的是：(　　)

A．圖1是次級(jí)精母細(xì)胞，圖中含有4條染色體，無(wú)染色單體，2個(gè)中心體

B．若圖2是觀察到的某生物(2n＝6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因很可能是減數(shù)第一次分裂中有一同對(duì)染色體沒(méi)有相互分離

C．圖3為體細(xì)胞的有絲分裂，圖中含有4對(duì)同染色體，兩個(gè)染色體組

D．圖4為某二倍體生物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，在分裂形成此細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)可形成2個(gè)四分體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


40．（15分）【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟，其中的核心步驟是_____________；PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因是基因工程中常用的技術(shù)手段，這一技術(shù)的原理是_____________。

（2）植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細(xì)胞具有_____________，具體過(guò)程是在_____________（填寫(xiě)特殊的條件）和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的條件，誘導(dǎo)其經(jīng)過(guò)_____________產(chǎn)生愈傷組織，最終形成完整的植株。

（3）克隆動(dòng)物實(shí)際上是用_____________方法得到的動(dòng)物，也就是將一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核，移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的_____________細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體。

（4）生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)_____________經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一，請(qǐng)寫(xiě)出它遵循的基本原理（答兩項(xiàng)）：_____________。

（5）下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的有關(guān)敘述正確的是_____________

A. 基因工程與蛋白質(zhì)工程都能制造出新的蛋白質(zhì)

B. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需要添加血清、血漿

C. 動(dòng)物的早期胚胎發(fā)育依次經(jīng)過(guò)受精卵、卵裂、桑椹胚、孵化、囊胚、原腸胚等階段

D. DNA連接酶和DNA聚合酶都能使核苷酸之間形成磷酸二酯鍵，屬于同一種酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


32、(每空1分共7分)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，每升天然水中含0.01mg汞或者0.1mg的殺蟲(chóng)剎，就會(huì)對(duì)人體造成危害。某研究小組開(kāi)展了某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如下表中所示。請(qǐng)分析回答：

生物種類

消化道內(nèi)

食物組成

千克體重污染物含量/mg

汞

某種殺蟲(chóng)劑

A

魚(yú)(甲)

魚(yú)(乙)

78

96

B

河蚌

水溞、小球藻

25

57

C

小球藻

/

3

5

D

魚(yú)(乙)

水溞

10

31

E

水溞

小球藻

5

15

⑴表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為_(kāi)___________________(用字母表示)，河蚌(B)和水溞(E)的關(guān)系是________________________。

⑵若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原的_________倍。

⑶上圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，圖中以CO2形式流動(dòng)的是____________________(填序號(hào))，①的生理過(guò)程主要為_(kāi)_______________，該生態(tài)系統(tǒng)中成分丙為_(kāi)__________。

⑷某人對(duì)湖泊周邊土壤進(jìn)行小動(dòng)物豐富度的調(diào)查，對(duì)其中體型較大、數(shù)目不多的個(gè)體可以采用的統(tǒng)計(jì)方法是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


5. 細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號(hào)蛋白，會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程，分析下列說(shuō)法正確的是：

A. 不考慮自噬體內(nèi)的線粒體時(shí)圖中自噬體由2層磷脂分子構(gòu)成

B．及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

C．自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物均排除細(xì)胞外     D．溶酶體有識(shí)別功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


22. 下圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．解旋酶能使雙鏈DNA解開(kāi)，但需要消耗ATP

B．DNA分子復(fù)制時(shí)兩條子鏈的延伸方向相反

C．DNA分子復(fù)制中的引物是核酸片段

D．新合成的兩條子鏈的堿基序列是一致的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


21．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，摘心能提高棉花的產(chǎn)量，依據(jù)的原理主要是

A．減少其蒸騰作用，保持水分     B．降低植株高度，便于采摘

C．破壞頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)枝生長(zhǎng)   D．避免生枝過(guò)多，出現(xiàn)落花落果

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