13.圖甲、乙是某種雄性動物性腺中細(xì)胞分裂示意圖(①②③④表示染色體,AaBb表示染色體上的基因),丙表示該動物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)甲細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,乙細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞,甲細(xì)胞中含有4對同源染色體,乙細(xì)胞中含有8條姐妹染色體單體,甲乙所示細(xì)胞的時(shí)期分別與丙圖中D、G(用圖中字母表示)時(shí)期對應(yīng).
(2)乙細(xì)胞中染色體①、②上有基因B與b,這是交叉互換的結(jié)果,基因A和基因a的分離發(fā)生在丙圖的I(用圖中字母表示)時(shí)期.
(3)圖乙細(xì)胞分裂完成后形成的4個(gè)精細(xì)胞,基因組成為AB、Ab、aB、ab.

分析 分析甲圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;
分析乙圖:乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在聯(lián)會,處于減數(shù)第一次分裂前期;
分析丙圖:A-E表示有絲分裂,F(xiàn)-M表示減數(shù)分裂.

解答 解:(1)甲細(xì)胞處于有絲分裂后期.該生物為雄性動物,乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,稱為初級精母細(xì)胞.甲細(xì)胞含有4對同源染色體,乙細(xì)胞含有4條染色體,8條染色單體.甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,對應(yīng)于丙圖中的D時(shí)期;乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,對應(yīng)于丙圖中的G時(shí)期.
(2)乙細(xì)胞中染色體①、②上都有基因B與b,由此可知這是交叉互換的結(jié)果;等位基因A和a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖丙中的I時(shí)期.
(3)圖乙細(xì)胞由于發(fā)生過交叉互換,因此其分裂完成后形成的4個(gè)精細(xì)胞的基因組成為AB、Ab、aB、ab.
故答案為:
(1)有絲分裂    初級精母細(xì)胞    4     8        D、G
(2)交叉互換    I    
(3)AB、Ab、aB、ab

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)水在生物實(shí)驗(yàn)中作用的敘述,全部正確的組合是( 。
①將洋蔥鱗片葉浸潤在清水中,可用于觀察正常細(xì)胞及發(fā)生質(zhì)壁分離后的細(xì)胞的復(fù)原象
②體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法實(shí)驗(yàn)中,在蓋玻片一側(cè)滴加蒸餾水持續(xù)觀察細(xì)胞的變化
③觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中,用蒸餾水緩水流沖洗載玻片10s
④將健那綠溶解于蒸餾水中得到專一性染線粒體的活細(xì)胞染液,使活細(xì)胞線粒體呈藍(lán)綠色.
A.①②④B.②④C.③④D.①②③

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4.下列關(guān)于哺乳動物下丘腦的敘述,不正確的是( 。
A.下丘腦具有內(nèi)分泌功能
B.分泌促性腺激素,促進(jìn)性激素的分泌
C.感受細(xì)胞外液滲透壓變化,調(diào)節(jié)動物水鹽平衡
D.能調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱,維持體溫的相對恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.閱讀材料,分析回答有關(guān)問題:
(1)某生態(tài)工程以沼氣工程為中心,各類植物的秸桿、枝葉用來生產(chǎn)飼料喂養(yǎng)畜、禽、魚,人、畜、禽糞便作為原料生產(chǎn)沼氣,沼渣水返還農(nóng)田、菜園、果園、苗圃、漁塘,主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.該生態(tài)系統(tǒng)把魚塘、農(nóng)田、果園等有機(jī)地組合在一起,優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu),遵循系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能(系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué))原理.
(2)一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已破壞的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù),對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.科學(xué)家通過基因工程方法,將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi),并成功實(shí)現(xiàn)了表達(dá),從而培育了能抗棉鈴蟲的棉花植株--抗蟲棉.
根據(jù)題意,回答下列問題:
(1)基因工程的操作程序主要包括的四個(gè)步驟是:目的基因獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與鑒定.
(2)目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是目的基因是否插入到棉株細(xì)胞染色體的DNA上,這需要通過檢測才能知道,檢測采用的方法是DNA分子雜交技術(shù).

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18.據(jù)如圖1所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡式,回答下列問題:
(1)該化合物中有2個(gè)氨基.
(2)該化合物中不同氨基酸的R基編號是bdg.
(3)氨基酸形成該化合物反應(yīng)叫做脫水縮合.
(4)該化合物中的肽鍵編號是ce,該化合物稱為三肽.
(5)某蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成,共657個(gè)氨基酸(如圖2所示),請回答:

該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基2個(gè),游離的羧基2個(gè).共有655個(gè)肽鍵;在該蛋白質(zhì)分子形成過程中,相對分子質(zhì)量減少了11796.假設(shè)該蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為178肽,其分子式為CxHyNzOwS(z>178,w>179),并且是由下列五種氨基酸組成的:
半胱氨酸CHCH2SHH2NCOOH
丙氨酸CHH2NCH3COOH
天冬氨酸CHH2NCOOHCH2COOH
賴氨酸CHH2NCOOH(CH24NH2
苯丙氨酸CHH2NCOOHCH2C6H5
那么將該一百七十八肽徹底水解后會得到z-178個(gè)賴氨酸,$\frac{w-179}{2}$個(gè)天冬氨酸(結(jié)果可含分子式中未知數(shù)).

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5.下列有關(guān)細(xì)胞工程的說法正確的是( 。
A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以培育出新的物種
B.嚴(yán)格消毒后的外植體進(jìn)行組培即獲得脫毒植株
C.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的植株都是可育的
D.外植體經(jīng)再分化獲得的愈傷組織可制作人工種子

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2.如圖為中心法則圖解.下列有關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A.過程③只發(fā)生在含有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒中
B.植物細(xì)胞中能夠體現(xiàn)①~⑤過程
C.①~⑤的過程中,都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
D.①②⑤過程均可在神經(jīng)細(xì)胞核中發(fā)生

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3.據(jù)如圖植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖回答相關(guān)問題:

(1)若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交(即用番茄、馬鈴薯雜交)能否得到雜種植株?不能,為什么?不同種的植物存在生殖隔離.
(2)在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng),依據(jù)的原理是細(xì)胞全能性,其中過程②稱為原生質(zhì)體融合技術(shù),與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為高爾基體,過程④相當(dāng)于脫分化,⑤過程涉及的分裂方式為有絲分裂.
(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B條染色體,將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育(假設(shè)能成功),得到的后代應(yīng)含$\frac{A+B}{2}$條染色體.
(4)已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體,則“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株.

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