酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸，無氧條件下則進行無氧呼吸。將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中，測得CO2的釋放量是O2的吸收量的5倍，有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比值為：


  1. A.
    1／12
  2. B.
    1／6
  3. C.
    1／3
  4. D.
    1／2
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：福建省廈門雙十中學2011屆高三高考考前熱身試卷理綜生物試題 題型：071

請回答下列Ⅰ、Ⅱ題。

Ⅰ、對酵母菌呼吸作用類型的探究是同學們感興趣的實驗，現(xiàn)有生物興趣小組分別進行了如下實驗，請根據(jù)題設要求回答問題。

（1）本實驗的自變量是________。進行有氧呼吸的實驗裝置是________。

（2）如果實驗設計中缺少了質量分數(shù)為10％的NaOH溶液，而裝置A中的澄清的石灰水變渾濁，則不一定說明________產(chǎn)生了二氧化碳，因為無法排除________使澄清的石灰水變渾濁的可能。

（3）橙色的重鉻酸鉀（K2Cr2O7）溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學反應能使溶液變成灰綠色。利用這一原理可以鑒定酒精的存在。上圖中裝置________的酵母菌培養(yǎng)液取樣鑒定，一定會使重鉻酸鉀溶液變成灰綠色。如果兩裝置的酵母菌培養(yǎng)液取樣鑒定都能使重鉻酸鉀溶液變成灰綠色，請分析A裝置產(chǎn)生該結果的原因是________。

（4）裝置A中的酵母菌消耗和產(chǎn)生氣體的場所分別是________。

（5）假如你是一名交通警察，請你設計一個簡單的實驗，檢測汽車司機是否喝了酒。

________。

Ⅱ、回答下列有關生物生命活動調節(jié)的相關問題：

（1）若在上圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進右出為＋），當信號在神經(jīng)細胞間傳遞時，檢測到的結果是________。

（2）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理變化）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：

①精神因素能使T細胞活性下降，導致機體生成抗體能力降低的原因是________。

②由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜________，直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。

③維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是通過________（至少填兩種）等信息分子經(jīng)體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)；二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流，例如，________將抗原呈遞給T細胞是通過細胞間的接觸途徑實現(xiàn)的。

（3）某同學認為一種植物（N植物）的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明。

實驗步驟：①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒。

②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。

我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：

ⅰ________；

ⅱ________。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年天津和平區(qū)高三上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）某校生物興趣小組在學習了課本實驗．“探究酵母菌的細胞呼吸方式”后，想進—步探究酵母菌在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較多的問題9他們進行了如下實驗：將一定濃度的煮沸冷卻的葡萄糖溶液與等量酵母菌混勻后，按下圖裝置實驗（實驗前瓶中均無氧氣）.當測定到甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、  乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請分析回答：

(1)甲、乙兩組的自變量是_____________。

(2)酵母菌能產(chǎn)生CO2的場所是____________。

(3)繼續(xù)完成探究實驗，可用__________試劑，在___________條件下，對濾液l和濾液2進行檢測，比較兩組濾液中___________,以判定其剩余葡萄糖的多少。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年四川雅安中學高三上期12月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會損傷，線粒體產(chǎn)生的一種外膜蛋白可以引起其發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象。線粒體外會出現(xiàn)雙層膜而成為“自噬體”，與溶酶體結合形成“自噬溶酶體”（如下圖）。請作答。

（1）為觀察正常細胞中的線粒體，可用                進行染色，被染色的細胞一般       （答“是”或“不是”）處于生活狀態(tài)。

（2）線粒體內膜結構的基本支架是                     ，“自噬溶酶體”形成的過程說明生物膜具有            。研究發(fā)現(xiàn)人體細胞溶酶體內的pH在5.0左右，由此可知細胞質基質中的H+進人溶酶體的運輸方式是_______。

（3）若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”，在有氧條件下，葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是           ，對終產(chǎn)物進行檢測時，所用的試劑是                                        。

（4）如果人的精子中線粒體基因發(fā)生了突變，這種變異一般        （答“能”或“不能”）遺傳給后代，理由是                                                              。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

釀酒、做面包都需要酵母菌。某同學想探究酵母菌的呼吸方

式(是否在有氧和無氧條件下都能生存)，于是進行了如下實驗。

(1)實驗原理：酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。

作出假設：___________________________________________________________。

(2)材料用具：酵母菌培養(yǎng)液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃導管數(shù)根、質量分數(shù)為10%

的NaOH溶液等。

(3)實驗步驟：

①A瓶先封口放置一段時間后選擇玻璃導管，將下圖中的裝置一、二中的錐形瓶分別進

行連接。

②將兩套裝置放在適宜溫度條件下培養(yǎng)10小時，觀察澄清石灰水是否變渾濁。

步驟①中A瓶先封口放置一段時間的目的是__________________________________

________________________________________________________________________。

(4)預測及結論：

①________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

③________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

④________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

(5)為進一步確定酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物，可以再用______________(試劑)檢測培養(yǎng)瓶中有無酒精產(chǎn)生。

 

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