18.某課題組為研究“水分脅迫對油茶幼苗葉片光合作用的影響”,以“鳳陽1號”油茶幼苗為材料進行相關(guān)實驗,實驗結(jié)果如下表.
 組別 基質(zhì)含水量葉綠素(a+b)/(mg•g-1) 類胡蘿卜素/(mg•g-1)  胞間CO2濃度/(μmol•mol-1) 凈光合速率/(umol•m-2•s-1) 
 (100%~91%)
W
0.869  0.115 134.6537.310 
(90%~81%)
1.000 0.140 159.195 7.908 
(80%~71%)
0.608  0.075159.106  6.471
(70%~61%)
 0.4730.069 3.917 5.647 
(60%~51%)
 0.323 0.0431.555  4.893
注:表中“W”表示基質(zhì)飽和含水量
基質(zhì)含水量為50%W以下實驗組,實驗結(jié)束時苗木存活率為0,所以只有表中5個處理的數(shù)據(jù),請回答:
(1)油茶幼苗葉片的類胡蘿卜素主要分布在葉綠體的類囊體薄膜,主要吸收藍紫光.
(2)依據(jù)表中實驗結(jié)果分析,基質(zhì)含水量為(90%-81%)W時,油茶幼苗生長最佳,原因是凈光合速率最大(合成光合色素最多,凈光合速率最大).
(3)與第Ⅱ組相比第Ⅳ組由于基質(zhì)含水量低,造成光合色素含量降低直接影響光合作用的光反應(yīng)階段;基質(zhì)含水量低導(dǎo)致光反應(yīng)從而使胞間CO2濃度降低,直接影響三碳化合物(C3)的產(chǎn)生量.
(4)請用柱形圖表示基質(zhì)含水量與凈光合速率的關(guān)系.

分析 分析表格數(shù)據(jù)和實驗?zāi)康目芍罕緦嶒灥淖宰兞渴腔|(zhì)含水量,因變量是光合速率,觀測指標是葉綠素(a+b)/(mg•g-1)、類胡蘿卜素/(mg•g-1)、胞間CO2濃度/(μmol•mol-1)、凈光合速率/(umol•m-2•s-1),基質(zhì)含水量為(90%-81%)W時,成光合色素最多,凈光合速率最大.

解答 解:(1)類胡蘿卜素主要分布在葉綠體的類囊體薄膜上,主要吸收藍紫光.
(2)依據(jù)表中實驗結(jié)果分析,基質(zhì)含水量為(90%-81%)W時,油茶幼苗生長最佳,原因是凈光合速率最大 (合成光合色素最多,凈光合速率最大).
(3)與第Ⅱ組相比第Ⅳ組由于基質(zhì)含水量低,造成光合色素含量降低直接影響光合作用的光反應(yīng)階段;基質(zhì)含水量低導(dǎo)致氣孔部分關(guān)閉,從而使胞間CO2濃度降低,直接影響三碳化合物(C3)產(chǎn)生量.
(4)根據(jù)表和數(shù)據(jù),繪制基質(zhì)含水量與凈光合速率的關(guān)系柱形圖:

故答案為:
(1)類囊體薄膜   藍紫
(2)(90%-81%)W
凈光合速率最大 (合成光合色素最多,凈光合速率最大)          
(3)光反應(yīng)     氣孔部分關(guān)閉(氣孔關(guān)閉)   三碳化合物(C3
(4)

點評 本題考查了光合作用的過程以及影響光合作用的環(huán)境因素等方面的知識,要求考生能夠識記光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•黃浦區(qū)一模)某種昆蟲的基因A、B、C分別位于3對同源染色體上,控制酶1、酶2和酶3的合成,三種酶催化的代謝反應(yīng)是:

顯性基因越多,控制合成的相關(guān)酶越多,合成的色素也越多;酶1、酶2和酶3催化合成昆蟲翅的黑色素程度相同;隱性基因則不能控制合成黑色素;黑色素含量程度不同,昆蟲翅顏色呈現(xiàn)不同的深淺.現(xiàn)有基因型為AaBbCC(♀)與AaBbcc(♂)的兩個昆蟲交配,子代可出現(xiàn)翅色性狀的種類數(shù)及其與母本相同性狀的概率為( )

A.3, B.5, C.5,0 D.9,

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖:

(1)過程①代表的過程是逆轉(zhuǎn)錄.過程②代表的過程是獲取目的基因(A基因)
(2)過程③構(gòu)建A基因重組載體時,必須使用DNA連接酶、限制酶兩種工具酶.
(3)過程⑥發(fā)生的生理過程是增殖、分化.
(4)過程⑦的實驗技術(shù)名稱是細胞融合技術(shù),過程⑦依據(jù)的原理是膜的流動性.需用滅活的病毒促進X的形成.
(5)對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗.對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒核酸序列進行比較;或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進行特異性結(jié)合檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下面關(guān)于植物細胞工程的敘述,正確的是(  )
A.葉肉細胞已經(jīng)高度分化,無法表現(xiàn)出全能性
B.葉肉細胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
C.融合植物葉肉細胞時,應(yīng)先去掉細胞膜
D.葉肉細胞離體培養(yǎng)時,可以表現(xiàn)出全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.觀察動物細胞有絲分裂的理想材料是( 。
A.活的肌肉組織B.根尖分生區(qū)細胞C.發(fā)育著的受精卵D.卵原細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.人體胰島B細胞分泌的胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量增加,已知這些細胞膜上的載體轉(zhuǎn)運葡萄糖的過程不消耗ATP.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.胰島B細胞分泌胰島素的過程需消耗ATP
B.葡萄糖進入骨骼肌細胞的方式為主動運輸
C.胰島素可促進骨骼肌細胞中葡萄糖載體基因的表達
D.脂肪細胞不能合成糖原,不是胰島素作用的靶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.蝦青素具有很強的抗光氧化能力,能有效防止果實在高溫和強光下被灼傷.蘋果缺乏?-胡蘿卜素酮化酶基因(bkt)(合成蝦青素的關(guān)鍵基因),不能合成蝦青素.如圖表示研究者培育轉(zhuǎn)bkt基因蘋果的流程圖(gus為能在蘋果細胞表達的基因).請據(jù)圖回答下列問題

(1)步驟①中bkt基因能在蘋果細胞表達,需與gus基因的啟動子、終止子重組在一起,bkt兩端應(yīng)具有BamHⅠSacⅠ酶切位點.
(2)步驟③,為了獲得含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌,將重組Ti質(zhì)粒與處于感受態(tài)的農(nóng)桿菌混合.
(3)導(dǎo)人成功后,由于農(nóng)桿菌等細菌對植物細胞的生長不利,可在培養(yǎng)基中添加抗生素,抑制農(nóng)桿菌等細菌生長.
(4)轉(zhuǎn)基因成功的鑒定:可把轉(zhuǎn)基因蘋果至于高溫、強光條件下培養(yǎng),觀察其生長狀況.
(5)為了使轉(zhuǎn)基因蘋果的生產(chǎn)不受季節(jié)、氣候及地域的限制,選擇B中培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽、葉芽,經(jīng)包裝得到人工種子.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程.

(1)圖中A-B過程中的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建,B過程常用的方法是顯微注射技術(shù).C過程需用胰蛋白酶處理豬胚胎的部分組織,以獲得單個成纖維細胞進行培養(yǎng).
(2)H過程能充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力.圖中的“早期胚胎”一般為桑椹胚或囊胚.
(3)在進行H過程之前,需要對代孕母豬進行同期發(fā)情處理,以便給供體胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境.圖中涉及的現(xiàn)代生物工程技術(shù)中,屬于分子水平的是基因工程.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為某家族的遺傳系譜圖(□表示正常男性,○表示正常女性,■表示患病男性),請分析回答下列問題(每空2分):
(1)若該病為白化病,則9號是純合子的概率為$\frac{1}{3}$,10號為患病女孩的概率為$\frac{1}{8}$.
(2)若該病為紅綠色盲(基因用b表示),則4號的基因型為XBXb,7號是純合子的概率為$\frac{1}{2}$.
(3)若8號同時患有白化。ɑ蛴胊表示)和紅綠色盲(基因用b表示),則5號的基因型為AaXBY,6號的基因型為AaXBXb

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