9．人在恐懼、緊張時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該腎上腺素作用的靶器官包括心臟
B．該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C．該腎上腺素屬于氨基酸衍生物，只能注射不能口服
D．該實(shí)例中體現(xiàn)了內(nèi)分泌腺受神經(jīng)系統(tǒng)的直接支配

分析 恐懼緊張時(shí)，該調(diào)節(jié)過程既有“內(nèi)臟神經(jīng)”的神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有“腎上腺素”的激素調(diào)節(jié)；作用是“使心率加快”，靶器官是心臟；神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，激素調(diào)節(jié)是通過體液運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶細(xì)胞和靶器官．

解答 解：A、根據(jù)題意“該激素可用于心臟，使心率加快”可以看出，該激素作用于心臟，心臟是靶器官，A正確；
B、根據(jù)題意“在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下”、“腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺素”，既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有激素調(diào)節(jié)，B正確；
C、題干中不能確定腎上腺素屬于氨基酸衍生物，也不能確定只能注射不能口服，C錯(cuò)誤；
D、題干實(shí)例中體現(xiàn)了內(nèi)分泌腺受神經(jīng)系統(tǒng)的直接支配，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體，該害蟲的種群密度將明顯減小，其原因是（　�。�
A．雄性個(gè)體數(shù)量減少使得雌蟲生殖力下降
B．成蟲個(gè)體數(shù)量大量遷出使得幼蟲個(gè)體數(shù)量減少
C．受人工合成性引誘劑的影響，雌性個(gè)體也減少
D．種群的性別比例失調(diào)使得種群出生率下降

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示小鼠細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的部分過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在小鼠細(xì)胞中可進(jìn)行甲圖生理過程的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核．DNA的分子結(jié)構(gòu)是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)．
（2）甲圖到乙圖所涉及的遺傳信息的傳遞方向?yàn)椋ㄒ粤鞒虉D的形式表示）DNA→mRNA→蛋白質(zhì)．甲圖和乙圖所示過程相比，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式的不同點(diǎn)是甲圖有T-A，乙圖沒有．
（3）如果乙圖⑦上GCU對(duì)應(yīng)一個(gè)氨基酸，則GCU稱為一個(gè)密碼子．若⑦上的某一個(gè)堿基發(fā)生了改變，不一定引起相應(yīng)的氨基酸的改變，原因是一種氨基酸可能有幾個(gè)密碼子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．已知某個(gè)體基因型為AaBb（兩對(duì)基因自由組合），據(jù)此作出的下列推斷中，正確的是（　�。�
①如果該個(gè)體只有一個(gè)親本，其基因型肯定也是AaBb
②如果該個(gè)體有兩個(gè)親本，其基因型肯定分別是aabb和AABB
③該個(gè)體產(chǎn)生的配子類型及比例肯定是4種，各占25%
④該個(gè)體自交產(chǎn)生的后代中肯定存在著aabb基因型個(gè)體．
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖甲為探究光合作用的裝置圖，圖乙為不同CO2濃度下溫度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）若用圖甲所示裝置來探究CO2是否為光合作用的原料，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaHCO3溶液換成等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液，其他條件同圖甲所示裝置．
（2）若用圖甲所示裝置來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素X的完全培養(yǎng)液，其他條件同圖甲所示裝置．
（3）若將圖甲所示裝置中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaHCO3溶液換成等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液，則在開始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中C3與C5相對(duì)含量的變化情況是C3相對(duì)含量下降，C5相對(duì)含量上升．
（4）圖乙中，若環(huán)境溫度保持在35℃，每日光照12小時(shí)，兩晝夜后測(cè)定，植物體干重將減少（填“增加”“減少”或“不變”）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．鐵皮石斛是我國名貴中藥，生物堿是其有效成分之一，應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖（簡稱PLBs，類似愈傷組織）生產(chǎn)生物堿的實(shí)驗(yàn)流程如下：
新生營養(yǎng)芽$\stackrel{誘導(dǎo)}{→}$PLBs$\stackrel{增殖培養(yǎng)}{→}$PLBs$\stackrel{不同時(shí)間取樣、檢測(cè)}{→}$實(shí)驗(yàn)結(jié)果
在固體培養(yǎng)基上，PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時(shí)間的變化如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）選用新生營養(yǎng)芽為外植體的原因是細(xì)胞分化程度低，容易誘導(dǎo)形成PLBs，誘導(dǎo)外植體形成PLBs的過程稱細(xì)胞的脫分化．
（2）與黑暗條件下相比，PLBs在光照條件下生長的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在生長起始較快，快速生長時(shí)間較長，PLBs產(chǎn)量較高．
（3）脫落酸（ABA）能提高生物堿含量，但會(huì)抑制PLBs的生長．若采用液體培養(yǎng)，推測(cè)添加適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量．同學(xué)們擬開展探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該推測(cè)，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是探討了以下問題：
①ABA的濃度梯度設(shè)置和添加方式：設(shè)4個(gè)ABA處理組，1個(gè)空白對(duì)照組，3次重復(fù)．因ABA受熱易分解，故一定濃度的無菌ABA母液應(yīng)在各組液體培養(yǎng)基滅菌、冷卻后按比例加入．
②實(shí)驗(yàn)進(jìn)程和取樣：實(shí)驗(yàn)50天完成，每10天取樣，將樣品（PLBs）稱重（g/瓶）后再測(cè)定生物堿含量．如初始（第0天）數(shù)據(jù)已知，實(shí)驗(yàn)過程中還需測(cè)定的樣品數(shù)為75．
③依所測(cè)定數(shù)據(jù)確定適宜的ABA濃度和培養(yǎng)時(shí)間：當(dāng)某3個(gè)樣品（重復(fù)樣）的PLBs重量和生物堿含量乘積的平均值最大時(shí)，其對(duì)應(yīng)的ABA濃度為適宜濃度，對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)時(shí)間是適宜培養(yǎng)時(shí)間．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生物多樣性的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成
B．生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于直接價(jià)值
C．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是禁止開發(fā)和利用野生動(dòng)植物資源
D．外來物種入侵對(duì)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有詴?huì)造成一定的威脅

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖的積累量隨溫度變化的情況．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
①圖甲中T0為淀粉酶的最適溫度     
②圖甲中Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率極低的原理不同
③圖乙中Tb～Tc麥芽糖積累量最多說明此時(shí)酶活性最高
④圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T0．
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各選項(xiàng)與所給圖示不相符的是（　�。�
A．若X表示種群數(shù)量，a可代表出生率或遷入率
B．若X表示甲狀腺激素，a可代表促甲狀腺激素
C．若X表示T細(xì)胞數(shù)量，b可代表HIV數(shù)量
D．若X表示血糖濃度，則a可代表胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的激素、b代表胰島A細(xì)胞產(chǎn)生的激素

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