關于真核生物有性生殖時進行減數(shù)分裂和受精作用的敘述,不正確的是( 。
A、能維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定
B、受精作用時精卵結合具有隨機性,能使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合
C、減數(shù)分裂產(chǎn)生染色體數(shù)目減半的配子,使后代從雙親各獲得一半的DNA
D、減數(shù)分裂過程中非同源染色體自由組合導致配子的染色體組成具有多樣性
考點:親子代生物之間染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的原因
專題:
分析:1、基因重組的類型:
(1)自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.
(2)交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
2、減數(shù)分裂使成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞減少一半,而受精作用使染色體數(shù)目又恢復到體細胞的數(shù)目.因此對于進行有性生殖的生物體來說,減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定,對于遺傳和變異都很重要.
解答: 解:A、減數(shù)分裂和受精作用能維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定,A正確;
B、受精作用時精卵結合具有隨機性,能使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合,導致后代具有多樣性,B正確;
C、后代的核DNA分子一半來自父方,一半來自母方,但細胞質(zhì)DNA幾乎都來自母方,C錯誤;
D、減數(shù)分裂過程中非同源染色體自由組合導致配子的染色體組成具有多樣性,D正確.
故選:C.
點評:本題考查減數(shù)分裂、基因重組和受精作用的相關知識,要求考生識記基因重組的類型及意義;識記減數(shù)分裂和受精作用的意義,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某種貓的毛色基因位于X染色體上,黃色和黑色分別由基因A、a控制,Aa的個體毛色常表現(xiàn)為黃色和黑色的嵌合體,則( 。
A、A、a的主要區(qū)別在于堿基種類和數(shù)目不同
B、嵌合體的子代必為黃色和黑色的嵌合體
C、通常情況下,嵌合體都是母貓,其基因型為XAXa
D、這種貓群體中A、a的基因頻率不相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細胞與內(nèi)環(huán)境的示意圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)⑦液體約占人體體液的
 
;⑤與①⑥的成分上的主要區(qū)別在于⑤中含有較多的
 
;⑤的滲透壓大小主要與
 
的含量有關,③的具體內(nèi)環(huán)境是
 

(2)人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及化學物質(zhì)含量會發(fā)生變化的原因是
 

(3)血液中的氧被組織細胞利用經(jīng)過的途徑(用圖中的數(shù)字表示)
 
,共穿過
 
層膜結構.
(4)某人喝入大量的食醋后不會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降,原因是圖中標號[
 
]
 
內(nèi)存在著緩沖物質(zhì).
(5)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會引起圖中[
 
]
 
的液體增多,其結果將會引起組織
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于性狀的敘述正確的是( 。
A、兔的白毛和黑毛,狗的長毛和卷毛都是相對性狀
B、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
C、一對相對性狀的純種親本雜交,子一代表現(xiàn)出來的性狀為顯性性狀
D、性狀分離是指子代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

假說演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法.利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律.下列分析不正確的是(  )
A、“提出問題”環(huán)節(jié)是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交實驗基礎上的
B、孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、孟德爾運用統(tǒng)計學分析的方法對大量實驗數(shù)據(jù)進行處理,從中找出規(guī)律
D、“若F1產(chǎn)生配子時遺傳因子分離,則測交后代的性狀比接近1:1”屬于“演繹推理”

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于高等動物體內(nèi)細胞生命歷程的敘述,不正確的是(  )
A、細胞凋亡的過程中有新蛋白質(zhì)的合成
B、細胞在癌變的過程中發(fā)生了基因突變
C、衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)收縮,影響DNA復制和轉(zhuǎn)錄
D、被病原體感染的細胞的清除,不屬于細胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一外傷病人,不能說話但能聽懂別人說話,不能寫字但能看書看報,那么受損的( 。
A、運動言語中樞
B、聽覺言語中樞
C、視覺言語中樞
D、感覺言語中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

以CO2的吸收量與釋放量為指標,研究溫度對某植物光合作用與呼吸作用的影響(其余實驗條件均適宜),結果如下表.下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是( 。
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗下釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
A、晝夜不停地光照,溫度在35℃時該植物不能生長
B、晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度是30℃
C、在恒溫條件下,每天光照、黑暗各12小時,20℃時該植物積累的有機物最多
D、每天光照、黑暗各12小時,在35℃、5℃的晝夜溫差下,該植物積累的有機物最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

沒有成形細胞核的生物和沒有細胞結構的生物分別是( 。
A、大腸桿菌和藍藻
B、藍藻和流感病毒
C、乳酸菌和酵母菌
D、青霉菌和煙草花葉病毒

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