下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　　）
A、DNA、RNA和蛋白質(zhì)可通過核孔進出細胞核
B、只有含葉綠體的細胞才能將無機物合成有機物
C、分泌功能越強的細胞，高爾基體膜的更新速度越快
D、蛋白質(zhì)是細胞膜的主要組成成分且在膜上均勻分布
考點：細胞器中其他器官的主要功能,細胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：結(jié)構(gòu)決定功能．核孔是細胞核和細胞質(zhì)之間進行物質(zhì)交換和信息交流的通道．生物可以通過光合作用或化能合成作用將無機物合成有機物．高爾基體與細胞分泌物的形成有關(guān)．細胞膜上的蛋白質(zhì)分布具有不對稱性．
解答： 解：
A、核內(nèi)外的蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)的交換就通過核孔進行．故A 錯誤．
B、藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，但可以進行光合作用將無機物合成有機物．硝化細菌通過化能合成作用將無機物合成有機物．故B錯誤．
C、高爾基體與細胞分泌物的形成有關(guān)．在運輸分泌物時，高爾基體邊緣會形成囊泡包裹分泌物，運輸?shù)郊毎づ懦黾毎猓苑置诠δ茉綇姷募毎�，高爾基體膜的更新速度越快．故C正確．
D、細胞膜上的蛋白質(zhì)分布具有不對稱性，有的部分或全部嵌入其中，有的鑲在表面，有的貫穿整個磷脂雙分子層．故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查了細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)內(nèi)容．意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某種群中EE、Ee、ee的基因型頻率如圖，圖中陰影部分表示繁殖成功率低的個體．則該種群經(jīng)多代選擇后三種基因型頻率最可能是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

在食物鏈“甲→乙→丙→丁”中，乙和丙之間的能量傳遞效率為12.5%．這一比例來自 （　�。�
A、
丙攝入量
乙攝入量
B、
丙同化量
乙同化量
C、
丙生長發(fā)育繁殖能量
乙同化量
D、
丙同化量
乙攝入量

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科目：高中生物 來源： 題型：

將燕麥胚芽鞘尖端置于瓊脂塊上并單側(cè)光照射（A、B瓊脂塊間以玻璃片隔開）一段時間．將A、B瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上：①遮光；②勻速旋轉(zhuǎn)；③單側(cè)光照．其生長情況依次為（　�。�
A、向B側(cè)彎曲、直立生長、向A側(cè)彎曲
B、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲
C、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲
D、向A側(cè)彎曲、直立生長、向B側(cè)彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是果蠅細胞減數(shù)分裂示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、圖Ⅰ表示的細胞中有8條染色體、4個染色體組
B、①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
C、圖Ⅲ中的a、b、c、d  4個細胞不可能有三個極體
D、若a細胞內(nèi)有5條染色體，一定是過程②出現(xiàn)異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBb的生物個體自交，獨立遺傳，后代純合體和雜合體分別占（　�。�
A、
4
16
和
12
16
B、
10
16
和
6
16
C、
2
16
和
4
16
D、
1
16
和
15
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　　）
A、某些植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，可能與脫落酸和赤霉素含量變化有關(guān)
B、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性
C、吲哚乙酸是由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成的具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)
D、促進根生長的生長素濃度作用于該植物的芽，不一定表現(xiàn)為促進生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

男甲和男乙在某核電站工作數(shù)年后分別生了一個血友病的兒子與一個侏儒癥的女兒，兩人及妻子的家族成員均無相應(yīng)的遺傳病史．后兩人向法院起訴，要求該核電站為其孩子的疾病承擔責任．已知侏儒癥為常染色體顯性遺傳．下列推測正確的是（　　）
A、甲乙都能勝訴
B、甲可能勝訴
C、乙可能勝訴
D、甲乙都不能勝訴

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要的生理過程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置．
（1）圖1中，②過程進行的場所是
 
，④過程進行的場所是
 
．①?④過程中，能為該細胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是
 
．
（2）在適宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入14C02．當反應(yīng)進行到0.5s時，14C出現(xiàn)在C3中；反應(yīng)進行到5s時，14C出現(xiàn)在（CH2O）中．該實驗是通過控制
 
（條件）來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑，用到的實驗方法為
 
．
（3）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜（零點開始）小室內(nèi)植物氧氣釋 放速率的變化，得到如圖3所示曲線．觀察裝置中液滴的位置，c點時刻的液滴位于起始位置的
 
側(cè)，液滴移到最右點是在一天中的
 
點．在下午某段時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
… 25 27 31 37 …
該組實驗數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的
 
段獲得的．如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對照實驗？
 
．

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