【題目】某生物小組觀察不同礦質(zhì)元素對蘋果植株生長發(fā)育的影響，發(fā)現(xiàn)缺乏某種微量元素時，蘋果樹會得小葉病．缺乏的元素可能是 （ ）

A. K B. Cu C. Mg D. Ca

【答案】B

【解析】由題意知，缺乏的該元素是微量元素，K、Cu、Mg、Ca中K、Mg、Ca元素是大量元素，因此該元素可能是Cu，故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ）如圖所示．下列有關(guān)敘述中錯誤的是

A．若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性

B．若X、Y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因位于同源區(qū)（Ⅱ）上

C．若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子—定患病

D．若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子—定是患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA分子復(fù)制的圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）沃森、克里克對DNA分子自我復(fù)制的假說認為DNA分子自我復(fù)制的方式為______________。

（2）DNA的復(fù)制就是指__________。圖中的2過程表示以母鏈為模板進行的堿基的互補配對，參與配對的物質(zhì)是游離在周圍的_________________。

（3）DNA分子復(fù)制的場所主要是____________；DNA分子復(fù)制的時間是____________。

（4）從圖中可以看出DNA分子中的兩條長鏈是由___________交替連接的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種遺傳病(顯、隱性基因分別為A、a)的系譜圖，已知Ⅱ1不攜帶該遺傳病的致病基因，請據(jù)圖回答：

（1）該遺傳病的遺傳方式為__________染色體上__________（顯/隱）性遺傳。

（2）Ⅰ2的基因型是_____________，Ⅲ1的基因型是_____________。

（3）若Ⅲ3和一個基因型與Ⅲ5相同的女性結(jié)婚，則他們后代正常的概率為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用基因型AA和aa植物親本進行雜交，得到子代個體。若用秋水仙素處理該個體幼苗，所長成植物體的基因型是（ ）

A.AaaaB.AAaaC.AAAaD.Aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列雜交組合屬于測交的是（ ）

A.EeFfGg×EeFfGg B.EeFfGg×eeFfGg

C.eeffGg×EeFfGg D.eeffgg×EeFfGg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中圖甲是某種特異性免疫的大致過程，圖乙是初次免疫和二次免疫的相關(guān)情況變化曲線，據(jù)圖回答問題

（1）圖甲表示__________（填“體液免疫”或“細胞免疫”），吞噬細胞在圖中具有__________作用，細胞a、b、c、d能夠特異性識別抗原的是____________。

（2）圖乙表示二次免疫，其特點是：當記憶細胞再次接觸相同的抗原時，能____________。此時，記憶細胞可增殖分化形成_________細胞。

（3）切除胸腺后，圖甲表示的免疫過程將大部分喪失，僅保留__________免疫。

（4）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的__________與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似，抗體向心臟瓣膜發(fā)起進攻，使人患上風濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的________病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分）,以下相關(guān)敘述正確的是

A．若A代表人體B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別 代表槳細胞和抗體的形成

B．若A代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓升高。則b、c可分別代表產(chǎn)生渴感和抗利尿激素增多

C．若A代表棉鈴蟲種群，a為透捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高

D．若A代表燕麥胚芽鞘，a為單側(cè)光，則b、c可分別代表生長素在尖端下部橫向運輸和向光彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾分離定律的幾組比例，能說明分離定律實質(zhì)的是（ ）

A．F2的性狀類型比為3:1

B．F1產(chǎn)生配子的比為1:1

C．F2遺傳因子組成類型的比為1:2:1

D．測交后代的比為1:1

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