下圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多 連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是 。在人和動(dòng)物細(xì)胞中當(dāng)血糖濃度降低時(shí)， 可水解，使血糖濃度可以恢復(fù)到正常水平。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是 ，這種物質(zhì)參與植物細(xì)胞中 的構(gòu)成。

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母 表示，各基本單位之間是通過 （填①、②或③）連接起來的。

（3）若b中的含氮堿基為U，則b的名稱為 ，由b形成的多聚體能儲(chǔ)存大量的遺傳信息，原因是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

牛奶中有乳球蛋白和酪蛋白等物質(zhì)，在奶牛的乳腺細(xì)胞中，與上述物質(zhì)的合成和分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

A．核糖體、線粒體、中心體、染色體

B．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜

C．核糖體、線粒體、質(zhì)體、高爾基體

D．核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目：高中生物 來源：2014-2015廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述，正確的是（ ）

A．斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定

B．脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴

C．鑒定可溶性還原糖時(shí)要加入斐林試劑甲液后再加入乙液

D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中

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科目：高中生物 來源：2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞壁是植物細(xì)胞的重要組成成分，是植物細(xì)胞生命系統(tǒng)的邊界

B．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，并非所有植物細(xì)胞都有細(xì)胞核

C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有多種酶，是植物細(xì)胞進(jìn)行代謝的主要場(chǎng)所

D．成熟的葉肉細(xì)胞中，最大的細(xì)胞器是液泡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞生物膜系統(tǒng)，是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體

B．細(xì)胞膜在細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過程中起著決定作用

C．不同的生物膜在成分和結(jié)構(gòu)上完全相同，在結(jié)構(gòu)和功能上有緊密聯(lián)系

D．許多重要化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽宿州二中高一第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

RNA在徹底水解后，得到的化學(xué)成分是

A．氨基酸、葡萄糖、堿基

B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖

C．核糖、堿基、磷酸

D．脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林省長春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示人體某些生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。請(qǐng)回答：

（1）性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)中的 。若某人體內(nèi)產(chǎn)生了促性腺激素受體的抗體，會(huì)引起性腺功能 （增強(qiáng)/減弱）。

（2）激素X為 ，它的合成部位是 細(xì)胞，它作用的靶細(xì)胞是 細(xì)胞。

（3）健康成年人的排尿反射除受低級(jí)中樞控制外，還受圖中所示的 控制，這體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的 調(diào)節(jié)。

（4）缺碘時(shí)甲狀腺激素合成不足，會(huì)使細(xì)胞代謝速率 ，此時(shí)促甲狀腺激素釋放激素的分泌量 。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省聊城市高三10月階段性測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖甲表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖（圖甲A中編號(hào)1表示X染色體），圖乙表示細(xì)胞在分裂過程中某比值H（H＝）的變化曲線，f代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中A細(xì)胞所處的細(xì)胞時(shí)期為_____________，該細(xì)胞的名稱是__________，其中含有______個(gè)染色體組。

（2）圖中de形成的原因是____________．

（3）圖乙的cd段時(shí)，H的值為______。此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的值會(huì)比H值______（填“大”“小”或“相等”）。

（4）與該生物進(jìn)行測(cè)交的另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖丙中的________（填字母）。

（5）該動(dòng)物在此次分裂過程中產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是______。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高三上11月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】為了探究6-BA和IAA對(duì)某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6-BA和IAA，配制成四種培養(yǎng)基（見下表），滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)再生叢芽外植體的比率（m），以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（n），結(jié)果如下表。

培養(yǎng)基編號(hào)

濃度/（mg·L－1）

m/%

n/個(gè)

6-BA

IAA

1

0．5

0

76．7

3．1

2

0．1

77．4

6．1

3

0．2

66．7

5．3

4

0．5

60．0

5．0

回答下列問題。

（1）按照植物的需求量，培養(yǎng)基中無機(jī)鹽的元素可分為__________和__________兩類。上述培養(yǎng)基中，6-BA屬于________類生長調(diào)節(jié)劑。

（2）在該實(shí)驗(yàn)中，自變量是________，因變量是______________，自變量的取值范圍是________。

（3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是________號(hào)培養(yǎng)基。

（4）為了誘導(dǎo)該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入________（填“6-BA”或“IAA”）。

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