A. | 細(xì)胞液的濃度 | B. | 相鄰細(xì)胞的滲透壓梯度 | ||
C. | 相鄰活細(xì)胞的細(xì)胞液濃度 | D. | 活細(xì)胞細(xì)胞液濃度的高低 |
分析 1、滲透作用必須具備兩個(gè)條件:一是具有半透膜,二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差.
2、細(xì)胞間水分流動(dòng)的方式是滲透作用,動(dòng)力是濃度差.
解答 解:水的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,水從水勢(shì)高的地方向水濃度低的地方運(yùn)輸,而水勢(shì)越高,則溶液中溶質(zhì)的濃度就越低,所以綜合分析,水運(yùn)輸?shù)姆较蚓褪菑牡蜐舛热芤旱礁邼舛热芤海仕衷诟叭~的活細(xì)胞間傳導(dǎo)的方向決定于相鄰活細(xì)胞的細(xì)胞液濃度的高低.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.解決水分運(yùn)輸?shù)膯?wèn)題的秘訣就是:水分運(yùn)輸?shù)姆较蚴悄囊贿吶芤旱臐舛雀,水分就向哪一邊運(yùn)輸,用這種方式進(jìn)行判斷,題目就變的很簡(jiǎn)單.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1和223 | B. | 223 和1 | C. | 222和23 | D. | 223和46 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一 | B. | 三 | C. | 五 | D. | 七 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞 | |
B. | 二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株 | |
C. | 脫分化、再分化過(guò)程均不需要光照條件 | |
D. | 在生物體內(nèi),細(xì)胞中的基因已經(jīng)選擇性表達(dá),所以需要將材料進(jìn)行離體培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核膜重新形成和染色體伸展成染色質(zhì) | |
B. | 著絲粒排列到細(xì)胞中央和細(xì)胞板的形成 | |
C. | 蛋白質(zhì)的合成和核膜解體 | |
D. | DNA的復(fù)制和中心體的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述,正確的是( )
A.二者都屬于可遺傳的變異 B.二者都會(huì)導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變
C.都可用光學(xué)顯微鏡觀察檢測(cè) D.基因突變會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中,下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是( )
①薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上” ②孟德?tīng)栠M(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳規(guī)律 ③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上
A.①假說(shuō)—演繹法 ②假說(shuō)—演繹法 ③類(lèi)比推理法
B.①假說(shuō)—演繹法 ②類(lèi)比推理法 ③類(lèi)比推理法
C.①假說(shuō)—演繹法 ②類(lèi)比推理法 ③假說(shuō)—演繹法
D.①類(lèi)比推理法 ②假說(shuō)一演繹法 ③ 假說(shuō)一演繹法
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述,正確的是
A.圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體
B.圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)有4條姐妹染色單體
C.圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為8條
D.四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖,出現(xiàn)在該動(dòng)物體精子(或卵細(xì)胞)的形成過(guò)程中
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