2.下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述,正確的是( 。
A.復(fù)制方式為半保留復(fù)制B.復(fù)制過(guò)程需要多種酶的參與
C.復(fù)制產(chǎn)物中,(A+G)與(T+C)的比值為1D.復(fù)制所用的原料為脫氧核苷酸

分析 1、DNA分子復(fù)制的特點(diǎn):半保留復(fù)制;邊解旋邊復(fù)制,兩條子鏈的合成方向是相反的.
2、DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所、過(guò)程和時(shí)間:
(1)DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所:細(xì)胞核、線粒體和葉綠體.
(2)DNA分子復(fù)制的過(guò)程:
①解旋:在解旋酶的作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開(kāi).
②合成子鏈:以解開(kāi)的每一條母鏈為模板,以游離的四種脫氧核苷酸為原料,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,在有關(guān)酶的作用下,各自合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈.
③形成子代DNA:每條子鏈與其對(duì)應(yīng)的母鏈盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu).從而形成2個(gè)與親代DNA完全相同的子代DNA分子.
(3)DNA分子復(fù)制的時(shí)間:有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期.
3、復(fù)制需要的基本條件:
(1)模板:解旋后的兩條DNA單鏈
(2)原料:四種脫氧核苷酸
(3)能量:ATP
(4)酶:解旋酶、DNA聚合酶等.

解答 解:A、DNA分子復(fù)制的方式是以DNA分子雙鏈分別為模板進(jìn)行的半保留復(fù)制,A正確;
B、復(fù)制過(guò)程需要解旋酶、DNA聚合酶的參與,B正確;
C、復(fù)制產(chǎn)物中,A與T配對(duì)、G與C配對(duì),所以(A+G)與(T+C)的比值為1,C正確;
D、DNA分子復(fù)制原料是四種游離的脫氧核苷酸,D正確.
故選:ABCD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制方式的時(shí)期、所需的條件、過(guò)程、特點(diǎn)、方式及意義等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于ATP的敘述,不正確的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞中合成ATP所需的能量來(lái)自糖類(lèi)等能源物質(zhì)中的化學(xué)能
B.植物細(xì)胞中合成ATP所需的能量直接來(lái)自光反應(yīng)固定的太陽(yáng)能
C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素可使的ATP轉(zhuǎn)化為ADP的速率加快
D.細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的ATP是供應(yīng)人體細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.表為四種不同細(xì)胞或生物的比較結(jié)果,正確的是( 。
選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁葉綠體染色質(zhì)核酸
A藍(lán)藻無(wú)1
B洋蔥根尖細(xì)胞無(wú)2
C蛙的紅細(xì)胞無(wú)無(wú)無(wú)0
D噬菌體無(wú)無(wú)無(wú)2
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是(  )
A.健那綠染液是專(zhuān)一性染線粒體的活細(xì)胞染料,可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
B.觀察葉綠體時(shí)選用蘚類(lèi)的葉或黑藻的葉,原因是葉片薄而小,葉綠體清楚
C.用菠菜葉作實(shí)驗(yàn)材料,要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉
D.可用高倍鏡直接觀察葉綠體和線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員調(diào)查了“不同放牧強(qiáng)度對(duì)植物現(xiàn)存生物量的影響”,結(jié)果如下表。(單位是kg/hm2)( )

A.有害植物生物量增加的原因是捕食者減少

B.牧草與雜草之間的競(jìng)爭(zhēng)破壞物種多樣性

C.重度放牧可能相起草原群落的次生演替

D.牧草呼吸消耗增加導(dǎo)致現(xiàn)存的生物量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.現(xiàn)有兩純合小麥品種,一個(gè)是高稈抗銹。―DTT),一個(gè)是矮稈不抗銹病 (ddtt).采用不同的方法,利用這兩品種可培育出矮桿抗銹病新品種.如圖為培育過(guò)程的部分圖解.請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:

(1)A組F2中所得矮稈抗銹病類(lèi)型的基因型是ddTT或ddTt.
(2)B組F2中的矮稈抗銹病類(lèi)型還不能直接利用,原因是所得植株為單倍體,高度不育,但通過(guò)秋水仙素處理,可以直接產(chǎn)生理想的矮抗品種,其基因型是ddTT.
(3)C組育種方法所依據(jù)的生物學(xué)原理是基因突變.一般來(lái)說(shuō),該育種方法成功率不高,從該種變異的特點(diǎn)上分析,其原因是低頻性和不定向性.
(4)通常情況下,上述三種育種方法中,耗時(shí)最短的育種方法是B組.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖1為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程,據(jù)圖回答:

(1)圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)過(guò)程中的翻譯步驟;該步驟發(fā)生在核糖體中.
(2)圖中(Ⅰ)是tRNA.按從左到右的次序?qū)懗觯á颍﹥?nèi)mRNA區(qū)段所對(duì)應(yīng)的DNA堿基的排列順序ACTAAGCTT∥TGATTCGAA.
(3)該過(guò)程不可能發(fā)生在C
A.神經(jīng)細(xì)胞            B.肝細(xì)胞
C.成熟的紅細(xì)胞         D.脂肪細(xì)胞
(4)如圖2表示果蠅的染色體組成,請(qǐng)據(jù)圖回答:
A.這是雄性果蠅.
B.有2個(gè)染色體組,是二倍體.
C.有4對(duì)同源染色體,有4對(duì)等位基因,在產(chǎn)生配子中,含ABCD基因的配子占$\frac{1}{16}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.不同有機(jī)物分子與水分子的結(jié)合能力(親水性)不同,研究表明幾種有機(jī)物的親水性,由大到小依次為:蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素,而脂肪不溶于水.則下列植物細(xì)胞中結(jié)合水相對(duì)含量最多的是( 。
A.休眠的大豆種子細(xì)胞B.休眠的玉米種子細(xì)胞
C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞D.成熟西瓜的果肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解,①~④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是

A.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B.分解者獲得的能量最少

C.圖中②/①的比值代表草到兔的能量傳遞效率

D.③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

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同步練習(xí)冊(cè)答案