A. | 興奮以電信號的方式通過突觸而傳遞 | |
B. | 反射活動不需要完整的反射弧 | |
C. | 體溫調(diào)節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)無關(guān) | |
D. | 反饋調(diào)節(jié)對于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義 |
分析 反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng).神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射.反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突.
解答 解:A、興奮以化學(xué)信號的方式通過突觸而傳遞,A錯誤;
B、反射活動需要完整的反射弧,B錯誤;
C、體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同作用的結(jié)構(gòu),C錯誤;
D、反饋調(diào)節(jié)對于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義,D正確.
故選:D.
點評 本題考查反射和反射弧、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是( )
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗;②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”;③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上。
A.①假說—演繹法;②類比推理;③假說—演繹法
B.①假說—演繹法;②類比推理;③類比推理
C.①假說—演繹法;②假說—演繹法;③類比推理
D.①類比推理;②假說—演繹法;③類比推理
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飲水過少時,激素d作用的靶細(xì)胞主要是腎小管和集合管的細(xì)胞 | |
B. | 血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的a→c→d→e屬于體液調(diào)節(jié) | |
C. | 人的手被扎時,其調(diào)節(jié)過程是通過a→b→e來實現(xiàn)的,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
D. | 體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺c包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵 氨基酸 | B. | 肽鍵 肽鍵 | C. | 空間結(jié)構(gòu) 肽鍵 | D. | 空間結(jié)構(gòu) 氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該成年人腎小管重吸收能力弱,導(dǎo)致機(jī)體水分進(jìn)出失衡 | |
B. | 該成年人每天只要再多飲300mL水,就可以保持水分進(jìn)出平衡 | |
C. | 因為水分進(jìn)出不平衡,會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境滲透壓升高 | |
D. | 該成年人機(jī)體的內(nèi)環(huán)境變化不會很大,仍處于穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是真核生物 | B. | 含有葉綠體 | ||
C. | 是自養(yǎng)生物 | D. | 都有相同的細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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