下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,不正確的是( 。
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)
B、培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素比例會影響愈傷組織的生長和分化
C、離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過再分化才能形成愈傷組織
D、高度分化的細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時才能表現(xiàn)全能性
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個重要的過程,決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.高度分化的細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時才能表現(xiàn)全能性.脫分化過程要避光,否則會形成維管組織,不形成愈傷組織,而再分化過程需要光照.
解答: 解:A、植物組織培養(yǎng)時在培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是為了提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓,A正確;
B、植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素的含量和比例會影響愈傷組織的生長和分化,在脫分化形成愈傷組織的過程中要求生長素和細(xì)胞分裂素的比例相當(dāng),而在再分化過程中生長素和細(xì)胞分裂素比例高有利于根的分化,比例低有利于芽的分化,B正確;
C、離體器官或組織的細(xì)胞是已經(jīng)高度分化了的組織細(xì)胞,喪失了分裂能力,所以都必須通過脫分化才能形成愈傷組織,C錯誤;
D、高度分化的細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時才能表現(xiàn)全能性,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,解決生物學(xué)問題和得出正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述,錯誤的是(  )
A、學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系,不可分割
B、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些蛋白質(zhì)的合成
C、記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲存和再現(xiàn)
D、學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦的海馬區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于單糖的敘述不正確的是(  )
A、葡萄糖是生命活動的能源物質(zhì)
B、核糖是RNA的組成成分之一
C、半乳糖是蔗糖的水解產(chǎn)物之一
D、單糖就是不能水解的糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上倉儲大量糧食經(jīng)常采取的措施是( 。
A、通風(fēng)干燥B、密封
C、冷凍降溫D、通入氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病是當(dāng)今世界上最難治愈的疾病之一,被稱為“超級癌癥”,2005年-2010年世界艾滋病日的宣傳口號都確定為“遏制艾滋、履行承諾”,艾滋病病毒屬于生物的理由是( 。
A、由有機(jī)物組成
B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、能使其他生物致病
D、能復(fù)制產(chǎn)生后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A、二者的理論和技術(shù)基礎(chǔ)完全相同
B、二者均使用的是液體培養(yǎng)基
C、二者均可用于培育生物個體
D、二者均可用于生產(chǎn)藥物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A、愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
B、用經(jīng)消毒的葉片組織經(jīng)過植物組織培養(yǎng)可得脫毒苗
C、用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子
D、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后不能得到可育的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)敘述合理的是( 。
A、植物微型繁殖技術(shù)利用植物體細(xì)胞雜交
B、外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是95%
C、培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是蔗糖
D、可采用莖尖組織培養(yǎng)技術(shù)來脫除病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

比較有絲分裂和減數(shù)分裂過程,下列說法正確的是(  )
A、有絲分裂各時期細(xì)胞中均不含同源染色體
B、減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象
C、有絲分裂也有基因的自由組合
D、減數(shù)分裂過程存在兩個細(xì)胞周期

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