1.科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞的分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.

(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,一般選用的是骨髓瘤細(xì)胞和漿細(xì)胞融合.
(2)有人提出,可以直接通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,其思路如圖所示.請(qǐng)回答:
①酶A是指限制酶,酶B是指DNA連接酶.
②對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的Ⅱ進(jìn)行“檢測(cè)”的原因是檢測(cè)目的基因是否在受體細(xì)胞中成功表達(dá);Ⅲ指代的細(xì)胞具有的特點(diǎn)既能無(wú)限增殖,也能產(chǎn)生特異性抗體.
③有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體,試用相關(guān)的圖示及文字表示該過(guò)程:

分析 分析題圖:圖示表示采用基因工程技術(shù)來(lái)制備單克隆抗體,其中酶A表示限制酶,用于切割含有目的基因的DNA和運(yùn)載體;酶B表示DNA連接酶.Ⅱ表示能產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞;Ⅲ表示成功導(dǎo)入目的基因的轉(zhuǎn)基因細(xì)胞.

解答 解:(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí),一般選用的是骨髓瘤細(xì)胞(不能產(chǎn)生抗體,但能無(wú)限增殖)和漿細(xì)胞(能產(chǎn)生抗體,但不能無(wú)限增殖).
(2)①在基因工程中,獲取目的基因和切割質(zhì)粒時(shí)需要使用限制酶,然后在DNA連接酶的作用下形成重組質(zhì)粒.
②基因工程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,還需要進(jìn)行目的基因的檢測(cè)和鑒定,其目的是檢測(cè)目的基因是否在受體細(xì)胞中成功表達(dá).prG基因具有調(diào)控細(xì)胞無(wú)限增殖的功能,故成功導(dǎo)入prG基因的Ⅲ細(xì)胞既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
③由于調(diào)控細(xì)胞無(wú)限增殖的prG基因位于細(xì)胞質(zhì)中,因此若要采用細(xì)胞核移植獲得單克隆抗體時(shí),只將漿細(xì)胞的細(xì)胞核移入到含有prG基因的細(xì)胞質(zhì)中,獲得重組細(xì)胞,最終獲得單克隆抗體,相關(guān)圖見(jiàn)答案.
故答案為:
(1)物理法、化學(xué)法或滅活的病毒
(2)①限制性核酸內(nèi)切酶  DNA連接酶  
②檢測(cè)目的基因是否在受體細(xì)胞中成功表達(dá)    既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體
(3)見(jiàn)下圖

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記單克隆抗體的制備過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列各項(xiàng)中,不會(huì)引起組織水腫的是(  )
A.營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)含量減少
B.花粉過(guò)敏使毛細(xì)血管壁通透性增大
C.飲食過(guò)咸使血漿的滲透壓過(guò)高
D.淋巴回流受阻,組織液中滯留了大分子物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體,不消耗ATP
B.細(xì)胞膜對(duì)離子的吸收具有選擇透過(guò)性
C.甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞需要消耗ATP
D.溫度會(huì)影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/td>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞可從周邊細(xì)胞自噬的產(chǎn)物中獲取氨基酸和能量促進(jìn)腫瘤生長(zhǎng).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.可用顯微鏡觀察來(lái)區(qū)分正常細(xì)胞與癌細(xì)胞
B.細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因發(fā)生突變
C.阻斷周邊細(xì)胞的自噬作用可抑制癌細(xì)胞增殖
D.癌細(xì)胞的細(xì)胞膜中糖蛋白含量比周邊細(xì)胞的低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖I是某高等生物細(xì)胞分裂的示意圖,圖Ⅱ?yàn)镈NA的含量變化曲線.請(qǐng)分析回答:

(1)圖I中細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞.
(2)細(xì)胞I有2對(duì)同源染色體、8條染色單體,其對(duì)應(yīng)于圖Ⅱ中的②段.
(3)圖Ⅱ中①段DNA含量發(fā)生變化的原因是DNA的復(fù)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物雄性個(gè)體不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是AC,屬于減數(shù)分裂的是BDE.
(2)B細(xì)胞所處分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)的染色體行為特征是非同源染色體自由組合.
(3)具有體細(xì)胞二倍染色體數(shù)的圖象是圖中的A.
(4)E細(xì)胞中染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象叫做聯(lián)會(huì).
(5)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有A、D.
(6)D細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是精細(xì)胞,染色體有2條.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖分別是藍(lán)藻(A圖)和衣藻(B圖)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)與A生物相比,B生物最主要的特點(diǎn)是有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)藍(lán)藻有很多種,水體富營(yíng)養(yǎng)化,海水中出現(xiàn)的“赤潮”現(xiàn)象就含有很多種此類生物.團(tuán)藻、顫藻、念珠藻,屬于藍(lán)藻的是顫藻、念珠藻.
(3)藍(lán)藻細(xì)胞中含有藻藍(lán)素、葉綠素兩種物質(zhì),能夠進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng) (自養(yǎng)/異養(yǎng))型生物.
(4)C圖所示的生物是病毒,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他兩種圖示的顯著特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu); 若用放射性同位素對(duì)其進(jìn)行標(biāo)記,請(qǐng)簡(jiǎn)述思路先用含有放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)寄主細(xì)胞,再用寄主細(xì)胞培養(yǎng)病毒.
(5)以上三種生物共有的可遺傳變異來(lái)源為基因突變,B生物特有的變異來(lái)源為染色體變異.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞周期的說(shuō)法不正確的是( 。
A.具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的成熟細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期
B.人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
C.細(xì)胞的種類不同,細(xì)胞周期的時(shí)間也不相同
D.一個(gè)新細(xì)胞分裂成兩個(gè)新細(xì)胞所需時(shí)間為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示真核細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的變化,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.同一個(gè)體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同
B.細(xì)胞中的 DNA 含量加倍是在 e~a 時(shí)期
C.植物細(xì)胞中,d~e 時(shí)期囊泡的活動(dòng)加強(qiáng)
D.動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的不同之處主要發(fā)生在 a~b 時(shí)期和 c~d 時(shí)期

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