【題目】選取某種植物生長(zhǎng)狀況相同的四組枝條進(jìn)行如圖處理，其中甲、乙、丙切取頂芽，丁保留頂芽。將切下的乙頂芽放回原位置；將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上，—段時(shí)間后將接觸過丙頂芽的瓊脂塊置于丙頂芽原位置。四組枝條均給予相同的單側(cè)光照。下列敘述正確的是

A. 最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽1和4

B. 乙組枝條在單側(cè)光下表現(xiàn)為直立生長(zhǎng)

C. 丙組枝條在單側(cè)光下背光側(cè)生長(zhǎng)素多于向光側(cè)

D. —段時(shí)間后，主干枝條不彎曲生長(zhǎng)的是甲和丙

【答案】D

【解析】

本題考查生長(zhǎng)素的生理作用及其實(shí)例，考查對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的原因的理解。頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度較高，抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)，去除頂芽，可解除頂端優(yōu)勢(shì)。

甲中去除頂芽后，側(cè)芽1處生長(zhǎng)素濃度降低，側(cè)芽最先發(fā)育為側(cè)枝，丁中在單側(cè)光作用下，生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸，側(cè)芽4的生長(zhǎng)素濃度較高，難以發(fā)育為側(cè)枝，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乙組枝條的尖端仍能感光，在單側(cè)光下表現(xiàn)為向右彎曲生長(zhǎng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；丙組枝條沒有尖端，不能感光，C項(xiàng)錯(cuò)誤；甲和丙中無(wú)頂芽，不能感光，—段時(shí)間后，主干枝條不彎曲生長(zhǎng)，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一、二、三是酶促反應(yīng)的相關(guān)曲線，已知圖一是H2O2酶催化H2O2實(shí)驗(yàn)，曲線1是在土豆片為4、溫度為35℃的條件下測(cè)得的數(shù)據(jù)．下列有關(guān)敘述正確的有（　 ）項(xiàng)

①圖一中要獲得曲線2，則改變的條件可以是降低過氧化氫溶液的體積

②圖一中要獲得曲線2，則改變的條件可以是降低土豆片的數(shù)量

③圖二中，底物濃度為B時(shí)，影響酶活性的外界因素是Cl﹣、Cu2+

④從圖三可知，該酶作用的底物是麥芽糖，說(shuō)明酶具有專一性．

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是

A. 過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B. 過程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中

C. 過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來(lái)自H2O

D. 過程②中產(chǎn)生NADPH用于C3的還原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血型的鑒定可以作為親子鑒定的方法之一。某夫婦均為ABO血型系統(tǒng)，這種血型由基因IA、IB、i控制，這三個(gè)基因互為等位基因。已知血型及與血型對(duì)應(yīng)的基因型關(guān)系如下表所示。該夫婦基因型分別為IAi和IAIB，則下列血型的小孩一定不是該夫婦所生的是（ ）

血型

基因型

A

IAIA、IAi

B

IBIB、IBi

AB

IAIB

O

ii

A.A型B.B型C.AB型D.O型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)。如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式，乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞

B. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞（且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分）表示神經(jīng)-肌肉突觸，受刺激后，神經(jīng)-肌肉突觸后膜完成了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C. 圖中⑤的形成與②有關(guān)，⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境

D. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞（且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分）表示神經(jīng)-肌肉突觸，受刺激后，肌無(wú)力患者的神經(jīng)-肌肉突觸后膜難以產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草魚病毒性出血病是由草魚呼吸孤病毒（GCRV）引起的，目前尚未找到防治藥物．如圖是通過基因工程方法將PV7雙基因與某質(zhì)粒連接，并通過草魚攻毒實(shí)驗(yàn)檢測(cè)免疫保護(hù)效果的過程示意圖．圖中P10和PH為啟動(dòng)子，箭頭表示轉(zhuǎn)錄方向．PV71和PV72為GCRV外殼蛋白基因（DNA片段）．請(qǐng)回答下列問題：

草魚病毒性出血病核酸疫苗實(shí)驗(yàn)魚的死亡率和免疫保護(hù)率記錄表

組別

疫苗注射量

實(shí)驗(yàn)魚數(shù)

死亡魚數(shù)

死亡率

免疫保護(hù)率

1

10μg

20尾

0尾

0

100%

2

30μg

20尾

0尾

0

100%

3

60μg

20尾

1尾

5%

95%

空載體

30μg

20尾

6尾

30%

70%

對(duì)照

0

20尾

20尾

100%

0

（1）制備草魚病毒性出血病核酸疫苗，獲取大量PV7雙基因時(shí)可采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)除需要原料、模板、________外，還必須用________酶．PCR一般要經(jīng)歷三十次以上的循環(huán)，每次循環(huán)包括變性、復(fù)性和延伸三個(gè)階段，其中復(fù)性降低溫度的作是______．

（2）使用不同的限制酶切割PV71和PV72基因，是為了防止_____________，用不同限制酶先后兩次切割質(zhì)粒，是為了防止_____________，有利于提高核酸疫苗構(gòu)建的成功率．

（3）攻毒實(shí)驗(yàn)檢測(cè)是指將不同濃度的核酸疫苗導(dǎo)入草魚體內(nèi)，通過轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生草魚呼腸孤病毒外殼蛋白，使草魚生成抗體和記憶細(xì)胞，同時(shí)給草魚注入相同濃度的GCRV，我，統(tǒng)計(jì)草魚免疫保護(hù)率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明_______________ ．導(dǎo)入空載體（普通質(zhì)粒）的草魚免疫保護(hù)率達(dá)到70%，但草魚體內(nèi)并未檢測(cè)到抗體水平的明顯增加，可能的原因是________________________．核酸疫苗注射后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)PV7雙基因在啟動(dòng)子的驅(qū)動(dòng)下持續(xù)表達(dá)，至第49天核酸疫苗仍沒有被降解，仍能檢測(cè)到PV7雙基因的轉(zhuǎn)錄．綜上所述，與常規(guī)基因工程生產(chǎn)的蛋白質(zhì)疫苗相比，核酸疫苗所具備的優(yōu)點(diǎn)有_____．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在體外用14C標(biāo)記半胱氨酸-tRNA復(fù)合物中的半胱氨酸（Cys），得到*Cys-tRNACys，再用無(wú)機(jī)催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸（Ala），得到*Ala-tRNACys（見下圖，tRNA不變）。如果該*Ala-tRNACys參與翻譯過程，那么下列敘述正確的是

A. 在一個(gè)mRNA分子上可以同時(shí)合成多條被14C標(biāo)記的多肽鏈

B. 反密碼子與密碼子的配對(duì)由tRNA上結(jié)合的氨基酸決定

C. 新合成的肽鏈中，原來(lái)Cys的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記的Ala

D. 新合成的肽鏈中，原來(lái)Ala的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記的Cys

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激動(dòng)素是—種細(xì)胞分裂素類植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，為了探究激動(dòng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，某同學(xué)將生長(zhǎng)狀態(tài)—致的豌豆幼苗隨機(jī)分為A、B、C三組，實(shí)驗(yàn)處理方法如表，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。

組別

頂芽處理

側(cè)芽處理

A

去除

2mg/L激動(dòng)素溶液涂抹

B

保留

2mg/L激動(dòng)素溶液涂抹

C

保留

蒸餾水涂抹

（1）植物頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象稱為_________。

（2）A組側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度_________（填“高于”、“低于”、或“等于”）B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度，原因是_________。

（3）為了驗(yàn)證激動(dòng)素對(duì)A組側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，還應(yīng)該增加—個(gè)處理組D，D組的處理是_________，預(yù)測(cè)該處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_________：（填“大于”、“小于”、或“等于”）A組的生長(zhǎng)量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在孟德爾的具有兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2中重組性狀類型能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體約占總數(shù)的

A．1/4 B．1/8 C．1/9 D．1/16

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同步練習(xí)冊(cè)答案