碘能否透過該膜，現(xiàn)提供試劑和用品如下：鐵架臺、燒杯和人工膜袋各一個，1%的淀粉溶液、稀碘溶液和細棉線．
（1）請用上述試劑和用品，設(shè)計一個實驗裝置，探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通過該膜．請用示意圖表示（需加圖注）．
（2）實驗結(jié)果預(yù)測及分析：一段時間后，
①
 
；表明淀粉和碘均不能通過．
②
 
；表明淀粉和碘均能通過．
③
 
；表明碘能通過，淀粉不能通過．
④
 
；表明碘不能通過，淀粉能通過．
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：本實驗的實驗原理：淀粉遇碘會變藍，將淀粉和碘置于膜的兩側(cè)，任何一方過膜都將會出現(xiàn)溶液變藍現(xiàn)象．
解答： 解：（1）本實驗的探究目的“探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通過該膜”，實驗的設(shè)計思路是把淀粉和碘液分開，分別置于半透膜的袋內(nèi)和燒杯內(nèi)．在畫實驗裝置示意圖時，人工膜袋口要用棉線扎緊，袋口要高于燒杯內(nèi)液面．
（2）在進行實驗結(jié)果預(yù)測時要估計到多種可能的情況，各種情況如下：
一段時間后，
①袋內(nèi)外液體均不變藍，表明淀粉和碘均不能通過；
②袋內(nèi)外液體均變藍，表明淀粉和碘均能通過；
③袋內(nèi)液體變藍，袋外液體不變藍，表明碘能通過，淀粉不能通過；
④袋外液體變藍，袋內(nèi)液體不變藍，表明碘不能通過，淀粉能通過．
故答案為：
（1）

（2）①袋內(nèi)外液體均不變藍             
 ②袋內(nèi)外液體均變藍
 ③袋內(nèi)液體變藍，袋外液體不變藍   
 ④袋外液體變藍，袋內(nèi)液體不變藍
點評：本題著重考查了實驗設(shè)計的能力，解題關(guān)鍵能夠理解題中淀粉遇碘會變藍，并能在解題時結(jié)合半透膜的特點加以運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述正確的是（　　）
A、緩沖物質(zhì)能促進有關(guān)物質(zhì)分解，使內(nèi)環(huán)境的pH保持相對穩(wěn)定
B、胰島素和胰高血糖素等激素協(xié)同作用，使內(nèi)環(huán)境的葡萄糖保持相對穩(wěn)定
C、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介
D、內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結(jié)果，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行的質(zhì)壁分離實驗現(xiàn)象，實驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，那么圖中A、C兩處的顏色分別是
 
（順序錯不得分）．
有同學(xué)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞進行圖1所示實驗，為清晰觀察到實驗現(xiàn)象，需對光學(xué)顯微鏡的光圈進行的操作是
 
．
（2）圖2是利用洋蔥根尖進行的有絲分裂實驗現(xiàn)象，細胞D與E的染色體數(shù)之比為
 
，核DNA數(shù)之比為
 
；
（3）圖3是分離洋蔥綠葉中色素得到的濾紙條，由該結(jié)果可知洋蔥綠葉中
 
．
A．色素的種類　　　　　　　B．不同色素在層析液中溶解度的相對大小
C．不同色素的相對含量　　　D．各種色素的顏色
（4）某同學(xué)在秋天做色素提取分離實驗時，提取和分離過程操作正確，而實驗結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2，最可能的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

Rubisco是植物葉片中含量最高的蛋白質(zhì)，也是光合作用中參與CO2固定的關(guān)鍵酶．由此推斷Rubisco（　　）
A、主要分布在細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體中
B、催化C02+C5→2C3，其催化效率較低
C、可通過測定CO2的吸收速率或CO2的釋放速率來表示其活性
D、由葉綠體中的基因控制合成，與核基因無關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
B、若細胞內(nèi)離子濃度偏低，為維持細胞滲透壓的穩(wěn)定，細胞消耗ATP的量增加
C、人長時間劇烈運動時，細胞中ATTP與ADP的含量差別不大，仍可以達到動態(tài)平衡
D、ATP徹底水解可產(chǎn)生一分子脫氧核糖，一分子腺膘呤和三分子磷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．請回答下列問題：

（1）圖1表示的生理過程是需氧呼吸第
 
階段，其釋放的能量大部分轉(zhuǎn)化為
 
．
（2）圖2中存在3種信號分子，但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合，這與該受體蛋白具有特殊的
 
有關(guān)．
（3）圖1圖3中產(chǎn)生的ATP主要用途是否相同
 
（是或否），圖3中的ATP將參與
 
 過程．
（4）人體肝臟細胞一定不具有圖
 
（填圖序號）中的膜結(jié)構(gòu)．
（5）圖1-3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于核膜的說法，正確的是（　　）
A、所有的細胞都具有核膜
B、核膜是由一層單位膜構(gòu)成的，外面附有大量的核糖體
C、核膜上有核孔，所有的物質(zhì)都只能通過核孔進出細胞核
D、核膜不是完全連續(xù)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能（　�。�
A、抗體具有免疫作用
B、載體蛋白的運輸功能
C、植物蠟對植物細胞具有保護作用
D、唾液淀粉酶的催化功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育順序排列正確的是（　　）
A、卵裂、囊胚、桑椹胚、原腸胚
B、受精卵、卵裂、囊胚、桑椹胚、原腸胚
C、卵裂、受精卵、囊胚、桑椹胚、原腸胚
D、受精卵、卵裂、桑椹胚、囊胚、原腸胚

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案