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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③⑤ | B、①③④⑤ |
C、②③④⑤ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、初始密度相同的種群開(kāi)放條件下先于封閉條件下衰退,與遷出無(wú)關(guān) |
B、初始密度相同的種群開(kāi)放條件下先于封閉條件下達(dá)到密度峰值,可能與遷入有關(guān) |
C、開(kāi)放和封閉條件下種群數(shù)量均在達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始衰退 |
D、開(kāi)放相封閉條件下種內(nèi)斗爭(zhēng)均在種群衰退時(shí)開(kāi)始減弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
種群 | 同化固定的能量 | 體內(nèi)貯存的能量 | 呼吸消耗的能量 |
甲 | 16.74 | 4.54 | 12.2 |
乙 | 70 | 15.8 | 54.2 |
丙 | 930 | 229 | 701 |
丁 | 69.5 | 20 | 49.5 |
戊 | 1.674 | 0.4 | 1.274 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、與果酒和果醋制作相關(guān)的微生物均具有核膜包被的細(xì)胞核 |
B、淀粉溶液以特定流速流過(guò)固定化α-淀粉酶柱后,淀粉將被催化成為糊精 |
C、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,再分化時(shí)需要植物激素誘導(dǎo),脫分化時(shí)不需要 |
D、要在一個(gè)培養(yǎng)皿中觀察混合菌液中多種菌的菌落特征,常用劃線法接種 |
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