【題目】下列有關(guān)生物學(xué)史及科學(xué)方法的敘述,不正確的是

A．制作的細(xì)胞核三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

B．證明光合作用釋放的氧氣來自水運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

C．科學(xué)選擇實(shí)驗(yàn)材料是孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律的重要原因

D．摩爾根運(yùn)用類比推理法證明了基因位于染色體上

【答案】D

【解析】制作的細(xì)胞核三維結(jié)構(gòu)模型是物理模型，A正確。證明光合作用釋放的氧氣來自水運(yùn)用了同位素標(biāo)記法，B正確。孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)原因之一是選用了實(shí)驗(yàn)材料，C正確。摩爾根運(yùn)用了假說-演繹法證明了基因位于染色體上，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】變形蟲和草履蟲均為單細(xì)胞真核生物，二者在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上存在較大差異（設(shè)為甲組）；同一高等植物上的葉肉細(xì)胞和根毛細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上也存在較大差異（設(shè)為乙組）。下列關(guān)于兩組不同細(xì)胞間存在較大差異的根本原因的敘述中，正確的是：

A．兩組均是因?yàn)檫z傳物質(zhì)不同

B．兩組均是因?yàn)樘幱诒磉_(dá)狀態(tài)的基因不同

C．甲組是因?yàn)檫z傳物質(zhì)不同，乙組是因?yàn)樘幱诒磉_(dá)狀態(tài)的基因不同

D．甲組是因?yàn)樘幱诒磉_(dá)狀態(tài)的基因不同，乙組是因?yàn)檫z傳物質(zhì)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料．下列哪種現(xiàn)象不屬于此類變異的范疇：

A．無子西瓜

B．（豌豆）高莖（自交）→高莖：矮莖=3: 1

C．貓叫綜合征

D．紅眼果蠅種群中偶爾出現(xiàn)了一只白眼果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）碳在________和_______之間的循環(huán)稱作碳循環(huán)。

（2）大氣中的二氧化碳通過植物的__________作用進(jìn)入生物群落，并以___________的形式在不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)間，沿生態(tài)系統(tǒng)的__________傳遞。

（3）近年來由于人類大量開采利用圖中的[A]__________________使得大氣中的CO2含量逐漸增加，形成了溫室效應(yīng)，已成為全球環(huán)境問題之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】海蘭褐為現(xiàn)在多數(shù)養(yǎng)殖場(chǎng)養(yǎng)殖的主要產(chǎn)蛋雞，年產(chǎn)蛋量可以超過300個(gè)；其產(chǎn)蛋量會(huì)受到光照時(shí)間的影響，作用機(jī)理如下圖所示。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合題中的信息，請(qǐng)回答以下相關(guān)問題：

(1)結(jié)構(gòu)A中的細(xì)胞具有__________________________的功能；激素b為________激素。圖中體現(xiàn)的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式為________________。

(2)垂體細(xì)胞是否具有識(shí)別激素c的受體？________，理由______________________

(3)上述過程中，激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制包括______________和________________。

(4)如果在養(yǎng)雞場(chǎng)，使雞多產(chǎn)蛋，據(jù)圖示信息應(yīng)采取的措施是__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家分別用放射性同位素35S、32P標(biāo)記的T2噬菌體去侵染細(xì)菌，幾分鐘后用離心機(jī)分離，靜置，待菌液分層后檢測(cè)上清液和沉淀中的放射性（如下圖所示）。請(qǐng)回答：

（1）T2噬菌體由________________________（化學(xué)成分）構(gòu)成。

（2）經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)：A管中上清液①中有放射性，沉淀②沒有放射性，說明噬菌體的________沒有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)；B管中上清液③沒有放射性，沉淀④有放射性，說明噬菌體的________進(jìn)入到細(xì)菌體內(nèi)。此實(shí)驗(yàn)證明_______是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)。

（3）假定一個(gè)被32P標(biāo)記的噬菌體產(chǎn)生了500個(gè)子代噬菌體，其中含有32P的個(gè)體數(shù)是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物選修模塊三：現(xiàn)代生物科技專題】下圖是單克隆抗體制備過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中A過程是從小鼠的脾臟中取得__________細(xì)胞，從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前，應(yīng)給小鼠注射_______________類物質(zhì)。

（2）經(jīng)過B過程能得到_____種兩兩融合的細(xì)胞，所以需要用_______________來篩選雜交瘤細(xì)胞，然后再用__________的方法，來篩選能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞。

（3）因?yàn)殡s交瘤細(xì)胞_________________，所以既能無限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體。

（4）單克隆抗體在疾病的診斷、治療和預(yù)防方面，與常規(guī)抗體相比，其特點(diǎn)是_____和_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A→F表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中屬于有絲分裂的是_____（D→F、D→A）。

(2)圖中C細(xì)胞和A細(xì)胞依次叫做___________、___________________。

(3)寫出一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型______________。

(4)基因重組發(fā)生在________________（D→C、B→A、D→E、E→F）過程中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為利用玉米（2N==20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。分析錯(cuò)誤的是

A．基因重組發(fā)生在圖中②過程，過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期

B．秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成

C．植株A為二倍體，其體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組；植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點(diǎn)為配子

D．利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%

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