【題目】創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是（ ）
A.列文虎克
B.羅伯特胡克
C.施萊登和施旺
D.達(dá)爾文

【答案】C
【解析】解：A、列文虎克觀察了許多活細(xì)胞，但沒(méi)有創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)，A錯(cuò)誤；
B、羅伯特胡克命名細(xì)胞，但沒(méi)有創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由施萊登和施旺創(chuàng)立的，C正確；
D、達(dá)爾文提出了進(jìn)化理論，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，掌握最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國(guó)人虎克，也是細(xì)胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細(xì)胞；19世紀(jì)30年代后期德國(guó)人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)稀釋涂布平板法，敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.首先將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋
B.然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面
C.其核心是防止雜菌污染，保證培養(yǎng)液的純度
D.結(jié)果都是可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)某種群的數(shù)量進(jìn)行了13年的連續(xù)調(diào)查，計(jì)算出其λ值(λ＝當(dāng)前種群數(shù)量/一年前種群數(shù)量)，如圖為該種群13年來(lái)λ值的變化曲線。下列分析正確的是(　　)

A. λ值即為自然增長(zhǎng)率

B. 前4年間，該種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，第4年到第5年間，該種群數(shù)量下降

C. 從第5年開(kāi)始，直到第9年，種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

D. 從第11年開(kāi)始該種群數(shù)量不斷上升，到第13年達(dá)到K值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】萌發(fā)的種子，細(xì)胞內(nèi)代謝活動(dòng)旺盛；干燥的種子，細(xì)胞內(nèi)代謝緩慢，這說(shuō)明（ ）
A.水是細(xì)胞內(nèi)代謝活動(dòng)的產(chǎn)物
B.自由水是細(xì)胞內(nèi)代謝活動(dòng)的必不可少的物質(zhì)
C.水是細(xì)胞內(nèi)的主要成分
D.以上三項(xiàng)都正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，如圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. O～a年，種群數(shù)量不變，其年齡結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定型

B. c～d年，種群數(shù)量增加，種群呈指數(shù)增長(zhǎng)

C. b～c年，種群數(shù)量增加，種群呈邏輯斯諦增長(zhǎng)

D. a～b年，種群數(shù)量下降，其年齡結(jié)構(gòu)是衰退型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是4種限制酶的識(shí)別序列及其酶切位點(diǎn)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 不同類型的限制酶切割后，有的產(chǎn)生黏性末端，有的產(chǎn)生平末端

B. 不同類型的限制酶切割后可能產(chǎn)生相同的黏性末端

C. 用酸1和酶2分別切割目的基因和質(zhì)粒，連接形成重組DNA分子后，重組DNA分子仍能被酶2識(shí)別

D. 用酶3和酶4分別切割目的基閃和質(zhì)粒后，其產(chǎn)物經(jīng)T4DNA連接酶催化不能連接形成重組DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如圖所示，在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極，并連接到一個(gè)電流計(jì)上，如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激，可觀察到電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是___________和___________。

（2）刺激軸突X處后，在圖中Z處給予某種藥物，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)被阻斷，但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了___________的功能。

（3）突觸前膜釋放到Z中的物質(zhì)是___________，該物質(zhì)通過(guò)___________方式進(jìn)入突觸間隙。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某多肽分子式為CxHyO7N7S，徹底水解后，只得到下列四種氨基酸,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該分子一定木是一個(gè)環(huán)狀多肽

B. 在細(xì)胞中合成一分子CxHyO7N7S至少需要4種tRNA

C. —分子CxHyO7N7S水解后可得1個(gè)賴氨酸

D. —個(gè)CxHyO7N7S分子中有1個(gè)游離的氨基和1個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物基因型為AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子，如圖為其體內(nèi)的某個(gè)細(xì)胞，則（ ）

A.若圖中基因位點(diǎn)1的基因?yàn)锳，而位點(diǎn)2和4為B與b，則該細(xì)胞有可能發(fā)生了交叉互換
B.該圖表示時(shí)期有4個(gè)染色體組
C.該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組
D.該細(xì)胞中位點(diǎn)2與4所在染色體為同源染色體，位點(diǎn)2與4上的基因遵循分離定律

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