下圖甲表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化,圖乙是某生物有絲分裂過(guò)程中的某一分裂時(shí)期圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖是運(yùn)用放射性同位素自顯影技術(shù)研究的,你認(rèn)為最可能選擇標(biāo)記的物質(zhì)是________________。
(2)甲圖研究的細(xì)胞位于根尖哪一區(qū)域?________________,該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有________________。
(3)圖甲曲線表明,細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能活躍的時(shí)期是________________(填字母),分裂期的d、e段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是________________。
(4)在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,有時(shí)也難以看到較多處于分裂期的細(xì)胞,你認(rèn)為造成這種結(jié)果最可能的原因是______________________________。
(5)在甲圖a~e階段中,能觀察到圖乙所示圖像的是________________,該階段細(xì)胞中染色體數(shù)目為________________條,該生物可能的基因型為________________。
(1)胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸
(2)分生區(qū) 線粒體
(3)a、c 分裂期細(xì)胞核中DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能解旋轉(zhuǎn)錄成mRNA
(4)在細(xì)胞周期中,分裂期所處的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于分裂間期
(5)d 4或8 aaBB或aaBb
(1)做標(biāo)記應(yīng)是該物質(zhì)特有的,可分別標(biāo)記DNA和RNA的特有單位胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸。
(2)根尖分生區(qū)分裂旺盛,產(chǎn)ATP的細(xì)胞器只有線粒體。
(3)核糖體活躍時(shí)期應(yīng)在mRNA含量較高時(shí),即a、c段。
(4)因?yàn)樵诩?xì)胞周期中,分裂期占時(shí)間短,故處于分裂期的細(xì)胞少。
(5)乙為中期,d段包括前、中、后,故其染色體為4或8條,該生物基因型為aaB_。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014年人教版高三生物名校試卷精選專題01 細(xì)胞的分子組成和結(jié)構(gòu)(解析版) 題型:綜合題
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所。下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)這兩圖表示的是細(xì)胞的????????????? (填“亞顯微”或“顯微”)結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是____________________(填編號(hào));圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是______________(填編號(hào))。
(3)圖甲、圖乙所示的兩細(xì)胞均經(jīng)過(guò)有絲分裂過(guò)程形成。在有絲分裂過(guò)程中,兩圖表現(xiàn)不同的時(shí)期是________________期和________________期。
(4)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有_______________(填編號(hào))。
(5)(每空1分) 如果甲圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,請(qǐng)糾正三處不當(dāng)之處
①?????????????? ,②??????????????????? ,③?????????????????? 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆湖北恩施高中高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(15分,除標(biāo)注的外每空2分)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所。下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)這兩圖表示的是細(xì)胞的 (填“亞顯微”或“顯微”)結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是____________________(填編號(hào));圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是______________(填編號(hào)) 。
(3)圖甲、圖乙所示的兩細(xì)胞均經(jīng)過(guò)有絲分裂過(guò)程形成。在有絲分裂過(guò)程中,兩圖表現(xiàn)不同的時(shí)期是________________期和________________期。
(4)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有_______________(填編號(hào))。
(5)(每空1分) 如果甲圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,請(qǐng)糾正三處不當(dāng)之處
① ,② ,③ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆上海市高二下期階段檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)(10分)
Ⅰ.有關(guān)“顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用”實(shí)驗(yàn)
(1)用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多
A.a B.b C.c D.d
(2)下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察,其中正確的一組是( )
①A過(guò)程叫解離,作用是使根尖組織細(xì)胞分散開
②B過(guò)程叫漂洗,主要目的是洗凈解離液
③D過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓,使細(xì)胞相互分散開
④E過(guò)程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長(zhǎng)點(diǎn),才能進(jìn)行下一步的觀察。
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
⑶下圖為某同學(xué)對(duì)植物葉綠體中色素分離的結(jié)果,其中所標(biāo)記的色素名稱或顏色正確的是
⑷下圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,其中操作和敘述都正確的是
①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖像,如要看清有絲分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動(dòng)
②圖乙是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查,圓圈表示個(gè)體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25(單位:株/m2)
③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài),圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角,逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)
④圖丁是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程,其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細(xì)胞
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
⑸紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,在顯微鏡下觀察到的正確圖是
⑹顯微測(cè)微尺的使用
顯微測(cè)微尺是測(cè)量微小生物體或結(jié)構(gòu)的有效工具。經(jīng)標(biāo)定安裝于l6×目鏡中的測(cè)微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長(zhǎng)度為6.71um,在高倍鏡(40×)視野中每小格長(zhǎng)度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構(gòu)成的視野中,蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細(xì)胞在目鏡測(cè)微尺的測(cè)量下測(cè)得其細(xì)胞長(zhǎng)度是12格,則該細(xì)胞的具體長(zhǎng)度值是 微米;如果目鏡不變物鏡換成10×,則酵母菌在目鏡測(cè)微尺上的長(zhǎng)度是 格。
Ⅱ.關(guān)于生物多樣性。
生物多樣性是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展最為重要的物質(zhì)基礎(chǔ),它為人類提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護(hù)生物多樣性已成為全球共同關(guān)注的問(wèn)題。
(1)目前,檢測(cè)種內(nèi)、種群間遺傳多樣性的最簡(jiǎn)便的方法是 。
(2)某同學(xué)對(duì)校園一角的生物種群豐富度進(jìn)行了測(cè)量,并得到相應(yīng)數(shù)據(jù)如下:
物種(編號(hào)) |
個(gè)體數(shù) |
甲 |
5 |
乙 |
10 |
丙 |
15 |
丁 |
20 |
若物種豐富度指數(shù)公式為:
則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計(jì)算結(jié)果為: (2分)。在物種數(shù)目一定的情況下,各物種生物個(gè)體均勻程度越高,該指數(shù)就越 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中RNA的含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是____________,
(2)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是________________________________________________________________________________。
(3)觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)后,以下是某小組的“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容:
(一)解離:剪取洋蔥根尖2~3 mm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(體積比為1∶1)的培養(yǎng)皿中,在室溫下解離3~5 min。
(二)染色:把根尖放在盛有甲基綠溶液的培養(yǎng)皿中染色3~5 min。
(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10 min。
(四)制片:載玻片上加一滴清水,將根尖放在中央并用鑷子把根尖弄碎。直接蓋上載玻片用拇指輕輕按壓,這樣可使細(xì)胞分散開。
①請(qǐng)指出“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”中的3處錯(cuò)誤:_______ ___、_______ __、__ ________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中RNA的含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是____________,
(2)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是________________________________________________________________________________。
(3)觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)后,以下是某小組的“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容:
(一)解離:剪取洋蔥根尖2~3 mm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(體積比為1∶1)的培養(yǎng)皿中,在室溫下解離3~5 min。
(二)染色:把根尖放在盛有甲基綠溶液的培養(yǎng)皿中染色3~5 min。
(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10 min。
(四)制片:載玻片上加一滴清水,將根尖放在中央并用鑷子把根尖弄碎。直接蓋上載玻片用拇指輕輕按壓,這樣可使細(xì)胞分散開。
①請(qǐng)指出“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”中的3處錯(cuò)誤:_______ ___、_______ __、__ ________。
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