(15分)Ⅰ農作物秸稈在生產實踐中具有多種用途。在特定微生物產生的纖維素酶的催化下,秸稈中的纖維素可被分解為葡萄糖,經(jīng)發(fā)酵后形成乙醇,再加工即可制成燃料乙醇,減少了人類生活對石油資源的依賴。請分析回答:

(1)欲從土壤中分離獲取上述特定微生物,可采用稀釋涂布法或___________法進行接種,所用培養(yǎng)基以纖維素為唯一碳源,目的是只允許能產生____________的微生物生長,其他微生物均不能生長。

(2)在培養(yǎng)基中加入適量的_____________染料,若觀察到菌落周圍出現(xiàn)透明圈即可初步篩選到目的菌。利用_______________試劑檢測產物中的葡萄糖。

Ⅱ“夫樹橘柚者,食之則甘,嗅之則香”,每年10月,正是柑橘大量上市的季節(jié)。橘子全身都是寶:不僅果肉的營養(yǎng)價值高,而且藥用價值也較高,其皮、核、絡、葉都是“地道藥材”。請回答下列相關問題:

(3)江西某橘子盛產地想建立一個大型的果酒、果醋加工廠,發(fā)酵階段,兩者控制的條件除溫度不同外,最大的區(qū)別在于____________。需要發(fā)酵的菌種分別是____________。

(4)橘皮精油是食品和化妝品配料的優(yōu)質原料,提取橘皮精油常用_______________法,為了使橘皮精油易與水分離,還要加入_____________和Na2SO4,并調節(jié)pH到7~8。

(1)平板劃線 纖維素酶

(2)剛果紅 斐林

(3)前者無氧,后者有氧 酵母菌、醋酸桿菌

(4)壓榨 NaHCO3

【解析】

試題分析:

(1)稀釋涂布平板法和平板劃線法接種都能夠分離出所需要的微生物;若以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基,能篩選出能分泌纖維素酶來分解纖維素的微生物。

(2)剛果紅染料能把纖維素染成紅色,因此可以剛果紅染料鑒定纖維素是否被降解,如果被降解會出現(xiàn)透明圈;斐林試劑可以檢測還原糖,葡萄糖屬于還原糖。

(3)酵母菌用于生產果酒,醋酸桿菌用于制果醋,生產果酒時需要無氧條件,制備果醋時需要有氧條件。

(4)提取橘皮精油常用壓榨法,為了使橘皮油易于與水分離,還要加入NaHCO3和Na2SO4,并調節(jié)pH到7~8。

考點:本題考查微生物實驗室培養(yǎng)、傳統(tǒng)的發(fā)酵技術和植物有效成分的提取的有關知識,意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
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(8分)運動員在進行不同項目運動時,機體供能方式不同。對兩種運動項目的機體總需氧量、實際攝入氧量和血液中乳酸增加量進行測定,結果如下:

運動項目

總需氧量(升)

實際攝入氧量(升)

血液乳酸增加量

①馬拉松跑

600

589

略有增加

②400米跑

16

2

顯著增加

根據(jù)以上資料分析:

(1)馬拉松跑、400米跑過程中,機體的主要供能方式分別是_______、______(填字母)。

A.無氧呼吸 B.有氧呼吸

(2)在①和②的供能過程中,相同點是體內有機物分解的第一階段完全相同,是指葡萄糖分解為________,并形成少量的_________和___________。

(3)①、②兩種供能過程,供能多的是______,過程①的代謝產物是______,過程②的代謝產物是________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省鹽城市兩校高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是利用小球藻進行光合作用實驗示意圖。圖中A物質和B物質相對分子質量之比是

A.1∶2 B.8∶9 C.2∶1 D.9∶8

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省鹽城市兩校高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是細胞亞顯微結構模式圖。相關敘述正確的是

A.②是內質網(wǎng),與細胞內蛋白質的加工以及脂質的合成有關

B.③是中心體,與細胞的有絲分裂有關

C.④是核糖體,單層膜結構,是“生產蛋白質的機器”

D.⑤是核孔,是DNA進出細胞核的通道

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省鹽城市兩校高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列化合物與其功能表述相符的是

A.結合水——細胞中的良好溶劑

B.脂肪——膜結構的主要成分

C.葡萄糖——細胞中的重要能源物質

D.蛋白質——遺傳信息的主要攜帶者

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省焦作市高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導過程,據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是

A.突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,突觸間隙中含有組織液

B.c處對應的膜處于靜息電位狀態(tài),說明圖甲中的突觸小體分泌的是抑制性神經(jīng)遞質

C.d處對應的膜處于動作電位狀態(tài),離子Y是陽離子

D.圖示過程只體現(xiàn)了細胞間信息交流的功能

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高二上學期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖答下列問題。

(1)由上圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放__ __________直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過下丘腦分泌有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,即 調節(jié)均可以對免疫系統(tǒng)的活動產生影響。

(2)激素能被靶細胞接受并起作用,此過程體現(xiàn)細胞膜的功能之一是 。

(3)免疫活性物質包括漿細胞分泌的 和效應T細胞分泌的 ,在非特異性免疫中還可以有 免疫活性物質發(fā)揮免疫作用。

(4)若抗體與自身紅細胞結合,造成這些紅細胞被吞噬和分解,這在免疫學上稱為__________ ;若抗體結合到呼吸道上皮細胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為_________。

(5)精神因素使 T 細胞活性下降,為什么會引起機體生成抗體的能力降低?

(2分)。

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給一氧化碳中毒的病人進行輸氧時,要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體,以維持呼吸中樞的興奮,這主要是利用什么調節(jié)?

A.神經(jīng)調節(jié) B.體液調節(jié) C.激素調節(jié) D.內分泌調節(jié)

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省滕州市高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于艾滋病毒、大腸桿菌、胚胎干細胞的比較,正確的是

A.都有細胞結構 B.都具有增殖能力

C.都屬于原核生物 D.都含有核糖體

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