16．已知小麥的基因型為AaBbCc，三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上，利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得n株小麥，其中基因型為aabbcc的個(gè)體占（　�。�
A．0B．$\frac{n}{16}$C．$\frac{n}{8}$D．$\frac{n}{4}$

分析 解答本題最簡(jiǎn)單的方法是逐對(duì)分析法，即首先將多對(duì)等位基因組合問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)單對(duì)等位基因的問題．

解答 解：基因型為AaBbCc的個(gè)體，求配子的種類可以把AaBbCc基因型拆開，一對(duì)一對(duì)的考慮：
Aa$\stackrel{產(chǎn)生的配子及比例}{→}$1A：1a；
Bb$\stackrel{產(chǎn)生的配子及比例}{→}$1B：1b；
Cc$\stackrel{產(chǎn)生的配子及比例}{→}$1C：1c；
所以基因型為AaBbCc的植物植株能夠產(chǎn)生ABC、ABc、AbC、Abc、aBC、aBc、abC、abc八種花粉粒，因此通過花藥離體培養(yǎng)可以獲得八種基因型的單倍體幼苗；但是得不到基因型為aabbcc的個(gè)體．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了單倍體育種的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記育種的相關(guān)過程；明確花藥離體培養(yǎng)的含義；特別注意只有通過秋水仙素或低溫處理才能夠使染色體數(shù)目加倍，正確的判斷基因型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)圖示的說法，正確的是（ ）

A．圖1說明甲、乙兩種物質(zhì)都是細(xì)胞代謝必需的物質(zhì)

B．圖2說明此物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)不需要消耗能量

C．圖3說明該離子跨膜進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D．圖4說明該植物吸收K+與溶液中K+濃度呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．生命活動(dòng)離不開細(xì)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生命離不開細(xì)胞，病毒只有依賴活細(xì)胞才能生活；
（2）生物圈中存在著眾多的單細(xì)胞生物，它們依賴單個(gè)細(xì)胞就能完成活動(dòng)；
（3）細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，多細(xì)胞生物體與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換要以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)；多細(xì)胞生物體的生長發(fā)育要以細(xì)胞的增殖和分化為基礎(chǔ)，多細(xì)胞生物體的遺傳與變異要以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞與變化為基礎(chǔ)．所以多細(xì)胞生物體依賴各種分化細(xì)胞的密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)．
（4）甲細(xì)胞為真核（真核或原核）生物細(xì)胞，判斷理由是有核膜包圍的細(xì)胞核；乙細(xì)胞中的④是DNA（物質(zhì)），該物質(zhì)在圖甲細(xì)胞中主要存在于中②（用序號(hào)答）．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)DNA、核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．低濃度的2，4-D可以除去大豆田間的單子葉雜草
B．用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)睦w維長度以提升蘆葦品質(zhì)
C．在扦插時(shí)，可用細(xì)胞分裂素處理插條以促進(jìn)插條生根
D．若兒童食用乙烯利催熟的水果則會(huì)導(dǎo)致性早熟

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上有關(guān)的基因）．據(jù)圖判斷不正確的是（　�。�
A．乙細(xì)胞為該動(dòng)物的體細(xì)胞或精原細(xì)胞
B．乙細(xì)胞的親代細(xì)胞基因型一定是AaBB
C．1與2或1與4的片段交換，前者屬基因重組，后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異
D．甲細(xì)胞能進(jìn)行基因重組、染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在一個(gè)群體內(nèi)，同源染色體的某個(gè)相同座位上的等位基因超過2個(gè)時(shí)，就稱作復(fù)等位基因．被子植物噴瓜有雄株、雌株和兩性植株．G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g-基因決定雌株．G對(duì)g、g-是顯性，g對(duì)g-是顯性，如：Gg是雄株，gg-是兩性植株，g-g-是雌株．
（1）噴瓜群體中的基因型有6種．
（2）某植株自交，若子代出現(xiàn)的兩性植株和雌株數(shù)量比為3：1，則該植株的基因型為gg-．
（3）基因型不同的兩種噴瓜植株雜交，產(chǎn)生的子代中只有雄株，則這兩種植株的基因型是GG和g-g-，子代的基因型是Gg-．
（4）基因型不同的兩種噴瓜植株隨機(jī)傳粉，產(chǎn)生的子代中有雄株、雌株和兩性植株，則這兩種植株的基因型可能是Gg-×gg-或Gg×gg-或GG×gg-，子代的基因型有5種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到預(yù)期效果的是（　�。�
A．在“用過氧化氫酶探究PH對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，過氧化氫分解速率最慢的實(shí)驗(yàn)組的PH就是過氧化氫酶的最適PH值
B．在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，瓊脂塊越小，NaOH擴(kuò)散的深度越大，說明NaOH進(jìn)入瓊脂塊的擴(kuò)散速率越高
C．用澄清的石灰水是否變渾濁，可準(zhǔn)確判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式
D．在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，利用解離液處理根尖之后，需要用清水漂洗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述中，正確的是（　　）
A．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B．高等動(dòng)物都能合成生命活動(dòng)所需的 20 種氨基酸
C．細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D．在胚胎發(fā)育過程中，基因選擇性表達(dá)，不同細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生不同的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中的各種物質(zhì)，在植物葉片中的含量不會(huì)按表中數(shù)據(jù)變化的是（ ）

葉片存在天數(shù)

2

4

8

15

25

50

80

120

200

250

280

300

物質(zhì)相對(duì)量

0.1

1.5

3.6

5.8

5.9

5.9

6.0

6.0

5.9

5.3

2.4

1.2

A．葉綠素含量 B．鐵元素含量

C．自由水含量 D．淀粉含量

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