對行道樹定期進行整枝修剪可促使側(cè)芽發(fā)育成枝,增大遮蔭面積,這是因為整枝修剪可( 。
A、增多側(cè)芽部位的營養(yǎng)物質(zhì)
B、增強側(cè)芽部位光的強度
C、增大側(cè)芽部位的生長素濃度
D、降低側(cè)芽部位的生長素濃度
考點:生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,其典型實例為頂端優(yōu)勢.
頂端優(yōu)勢是指頂芽優(yōu)先生長,而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象.這是由于頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,在側(cè)芽處積累,導(dǎo)致側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象.因此在生產(chǎn)實踐中可以去掉頂芽,從而解除頂端優(yōu)勢.
解答: 解:在頂芽存在的情況下,頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽處積累,導(dǎo)致側(cè)芽由于生長素濃度過高而抑制生長.
因此對樹木修剪促使側(cè)芽發(fā)育成枝,目的是解除頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,當(dāng)除去頂芽后,側(cè)芽的生長素濃度會降低,從而促進側(cè)芽生長,使遮蔭面積增大.
故選:D.
點評:本題著重考查了生長素在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用,意在考查考生的理解能力,屬于簡單題.考生要明確:在頂芽存在的情況下,頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽處積累,導(dǎo)致側(cè)芽由于生長素濃度過高而抑制生長,因此去掉頂芽后可解除頂端優(yōu)勢,使側(cè)芽很快發(fā)育成枝條.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖示乙圖是將甲置于自然環(huán)境中,測定南方一晴天一晝夜密閉透明小室內(nèi)氧氣的增加或減少量而得到的.下列說法錯誤的是(  )
A、12時對應(yīng)的點是由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致CO2供應(yīng)不足造成的
B、圖中A點時刻光合作用強度等于呼吸作用強度
C、A→B段的限制因素主要是CO2
D、小室內(nèi)O2總量最大時刻是16點

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞膜功能的是(  )
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
B、控制物質(zhì)進出細(xì)胞
C、進行細(xì)胞間的信息交流
D、細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是(  )
A、細(xì)胞黑色素的積累是衰老細(xì)胞的主要特征
B、基因的選擇性表達是細(xì)胞分化的主要原因
C、細(xì)胞凋亡是指不利因素引起的細(xì)胞損傷和死亡
D、無絲分裂是真核生物進行細(xì)胞分裂的主要方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

北極熊的數(shù)量明顯減少,造成這種現(xiàn)象的原因有( 。
①全球氣候變暖造成其生存環(huán)境惡化
②海水變得越來越咸導(dǎo)致其飲用水源缺乏
③有毒的污染物通過食物鏈富集危害其健康
④考察人員使用的交通工具產(chǎn)生的噪聲危害其生存.
A、①②B、③④C、②④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

“加拿大一枝黃花”原產(chǎn)北美,1935年作為觀賞植物引進,80年代迅速蔓延到河灘、路邊.一棵“一枝黃花”能結(jié)兩萬多粒種子,極易和其他作物爭光、爭肥,對綠化灌木乃至棉花、玉米、大豆等農(nóng)作物產(chǎn)生嚴(yán)重影響.下列有關(guān)“一枝黃花”的敘述中正確的是( 。
A、“一枝黃花”屬于外來物種,進入我國后可以增加我國的生物多樣性
B、“一枝黃花”與本地植物間屬于競爭關(guān)系
C、“一枝黃花”在入侵地瘋長,可提高入侵地原有生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D、為控制“一枝黃花”可以再從原產(chǎn)地引進其天敵

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞代謝場所的敘述,正確的是( 。
A、酵母菌產(chǎn)生酒精的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)而產(chǎn)生CO2的場所是線粒體
B、雌性激素合成的場所是核糖體而加工的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核而翻譯的場所是細(xì)胞質(zhì)
D、葡萄糖合成的場所是葉綠體而分解的場所是線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體的下列生理活動過程中,沒有ADP生成的是( 。
A、氧分子進入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
C、葉綠體內(nèi)五碳化合物的生成
D、突觸小泡釋放遞質(zhì)進入突觸間隙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物多樣性的價值中,屬于間接價值的是( 。
A、食(藥)用B、調(diào)節(jié)氣候
C、旅游觀賞D、科學(xué)研究

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同步練習(xí)冊答案