A、增多側(cè)芽部位的營養(yǎng)物質(zhì) |
B、增強側(cè)芽部位光的強度 |
C、增大側(cè)芽部位的生長素濃度 |
D、降低側(cè)芽部位的生長素濃度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、12時對應(yīng)的點是由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致CO2供應(yīng)不足造成的 |
B、圖中A點時刻光合作用強度等于呼吸作用強度 |
C、A→B段的限制因素主要是CO2 |
D、小室內(nèi)O2總量最大時刻是16點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 |
B、控制物質(zhì)進出細(xì)胞 |
C、進行細(xì)胞間的信息交流 |
D、細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞黑色素的積累是衰老細(xì)胞的主要特征 |
B、基因的選擇性表達是細(xì)胞分化的主要原因 |
C、細(xì)胞凋亡是指不利因素引起的細(xì)胞損傷和死亡 |
D、無絲分裂是真核生物進行細(xì)胞分裂的主要方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、②④ | D、①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“一枝黃花”屬于外來物種,進入我國后可以增加我國的生物多樣性 |
B、“一枝黃花”與本地植物間屬于競爭關(guān)系 |
C、“一枝黃花”在入侵地瘋長,可提高入侵地原有生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
D、為控制“一枝黃花”可以再從原產(chǎn)地引進其天敵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌產(chǎn)生酒精的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)而產(chǎn)生CO2的場所是線粒體 |
B、雌性激素合成的場所是核糖體而加工的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核而翻譯的場所是細(xì)胞質(zhì) |
D、葡萄糖合成的場所是葉綠體而分解的場所是線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧分子進入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合 |
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 |
C、葉綠體內(nèi)五碳化合物的生成 |
D、突觸小泡釋放遞質(zhì)進入突觸間隙 |
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