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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
刺激部分 | 反應(yīng) | |||
破壞前 | 破壞后 | |||
左后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢不收縮 |
右后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢收縮 |
A、感受器 |
B、感受器和傳入神經(jīng) |
C、傳入神經(jīng)和效應(yīng)器 |
D、效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、向溶解有DNA的2mol/L的NaCl溶液中緩緩加蒸餾水,直至出現(xiàn)析出物為止 |
B、絲狀物的粗細(xì)表示一個(gè)DNA分子直徑的大小 |
C、在溶有DNA的濾液中加入嫩肉粉,其中的木瓜蛋白酶能分解DNA中的雜質(zhì)蛋白 |
D、向盛有絲狀物的試管中加入二苯胺試劑沸水浴,根據(jù)是否出現(xiàn)藍(lán)色可鑒定DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
親本的形狀 | 子代中黑牛數(shù)目 | 子代中棕牛數(shù)目 |
一、黑♂×棕♀ | 8 | 9 |
二、黑♂×棕♀ | 15 | 0 |
三、黑♂×黑♀ | 10 | 3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,是利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
B、進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),不可能發(fā)生基因重組 |
C、“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”“胚胎體外培養(yǎng)”和“胚胎移植”的產(chǎn)物 |
D、動(dòng)物細(xì)胞克隆時(shí),需將一小團(tuán)幼齡動(dòng)物組織經(jīng)酶解后馬上開(kāi)始培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、先使用生長(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素 |
B、先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素 |
C、同時(shí)使用 |
D、都不使用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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