圖中由于河道改變將種群隔離開來，使它們之間彼此不能往來接觸，失去了交配的機會．長期的自然選擇使它們形成了兩個新物種甲和乙．下列相關說法正確的是（　�。�
A、上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志
B、甲、乙種群存在生殖隔離，兩個種群基因庫組成完全不同
C、甲、乙兩個種群存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同
D、甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異，不能進行基因交流
考點：物種的概念與形成
專題：
分析：分析題干和題圖可知，本題是物種形成的過程．梳理相關知識點，根據(jù)選項描述做出判斷．
解答： 解：A、觀察題圖可知，是通過地理隔離形成新物種的過程，但物種形成的標志是生殖隔離不是地理隔離．所以A描述錯誤．
B、甲、乙種群存在生殖隔離，兩個種群基因庫組成差異較大，但不一定完全不同．所以B描述錯誤．
C、甲、乙兩個種群存在地理隔離，由于彼此之間不能進行基因交流，基因頻率向不同方向改變，兩種群的基因頻率不相同．所以C描述錯誤．
D、甲、乙已經(jīng)是兩個物種，因此兩個種群的基因庫差異大，不能進行基因交流．所以D描述正確．
故應選D．
點評：本題的知識點是隔離與物種形成 的關系．主要考查學生對基礎知識的理解與運用能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某植物體細胞內(nèi)染色體數(shù)為16條，在正常情況下不同細胞在不同時期的DNA分子數(shù)是不同的，據(jù)下面所提供的DNA數(shù)目，選擇正確答案（　�。�
時期I →Ⅱ →Ⅲ →Ⅳ
16（A細胞） 32 16 8（B細胞）
16（C細胞） 32 16（D細胞）
8（E細胞） 16（F細胞）
A、A細胞是卵細胞
B、C細胞是精細胞
C、E細胞是頂芽上的某個細胞
D、F細胞是受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

狗的皮毛顏色是由兩對基因（A，a和B，b）控制的，共有四種表現(xiàn)型：黑色（A-B-）、褐色（aaB- ）、紅色（A-bb）和黃色（aabb），兩對基因獨立遺傳．
（1）下圖為黑色狗（AaBb）的細胞有絲分裂后期圖，圖中1位點為A，2位點為a，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的可能原因是
 
．
（2）一只褐色狗與一只紅色狗交配產(chǎn)下一只黃色雄性小狗，則它們再生下一只黑色雌性小狗的概率是
 
．
（3）狗體內(nèi)合成色素的過程如下圖所示，該過程表明：基因可以通過控制
 
來控制代謝，從而控制性狀．

（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)狗的另一隱性性狀由基因d控制，為確定控制該性狀的基因（d）是位于常染色體上，還是位于X染色體上（不考慮同源區(qū)段），某同學欲對一定范圍內(nèi)的狗進行調(diào)查，并記錄相關性狀的個體數(shù)．請你幫他將下列記錄表格補充完整．
狗的某對相對性狀調(diào)查記錄表
顯性個體數(shù) 隱性個體數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

[生物一選修l生物技術實踐】
請回答下列生物技術有關問題：
（1）DNA變性后，當溫度緩慢降低后，兩條彼此分離的DNA鏈又重新結合成雙鏈，稱為，PCR技術利用了DNA的
 
原理，通過控制溫度來控制雙鏈的解聚與結合．
（2）在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮溫度、
 
和
 
等條件，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過
 
處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴散．
（3）在制備固定化酵母細胞過程中，溶化好的海藻酸鈉溶液要冷卻至室溫，才能加入已活化的酵母菌，目的是防止
 
．如果在CaCI2溶液中形成的凝膠珠顏色過淺，說明固定的酵母細胞數(shù)目
 
．
（4）若用花藥進行離體培養(yǎng)則應選擇花粉發(fā)育至
 
期的花藥培養(yǎng)成功率最高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關系的示意圖，下列關于該生態(tài)系統(tǒng)的分析中，錯誤的是（　�。�
A、建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是為了實現(xiàn)物質的循環(huán)利用，提高經(jīng)濟效益
B、若在果樹間間作綠肥類雜草，能導致該系統(tǒng)中生物多樣性增加，可能有效控制果園中某些害蟲的數(shù)量從而減少對果樹的危害
C、飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質的利用效率，增加產(chǎn)量，但由于食物鏈延長，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會降低
D、建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉，目的是盡可能減少分解者獲得的能量，從而使能量流向對入有益的部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米中基因A、C、R對種子有色缺一不可，三對基因獨立遺傳．現(xiàn)有一有色植株分別與另三株純合個體雜交（三株個體基因型不同，但都具有二對基因隱性純合和一對基因顯性純合），其后代有色種子的比例分別為25%，50%，50%，該有色植株的基因型不可能是（　�。�
A、AaCcRR
B、AaCCRr
C、AACcRr
D、AaCcRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因轉錄出的初始RNA，經(jīng)不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質的mRNA．某些剪切過程不需要蛋白質性質的酶參與．大多數(shù)真核細胞mRNA只在個體發(fā)育的某一階段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解．下列判斷不正確的是（　�。�
A、某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成
B、一個基因不可能參與控制生物體的多種性狀
C、mRNA的產(chǎn)生與降解與個體發(fā)育階段有關
D、初始RNA的剪切、加工不在核糖體內(nèi)完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示的是正常神經(jīng)元和受到一種藥物處理后的神經(jīng)元膜電位變化，則此藥物的作用可能是（　　）
A、阻斷了部分Na+通道
B、阻斷了部分K+通道
C、阻斷了部分神經(jīng)遞質釋放
D、阻斷了部分神經(jīng)遞質酶的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞內(nèi)代謝問題的說法不正確的是（　�。�
A、線粒體的內(nèi)膜和葉綠體的類囊體薄膜上均可合成ATP
B、細胞中的CO2進入內(nèi)環(huán)境屬于自由擴散
C、分泌蛋白分泌過程中要依靠膜上蛋白質、磷脂的流動性
D、一種酶能催化一種或多種化學反應體現(xiàn)了酶的高效性

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