【題目】某研究小組在透明的密閉溫室里，進(jìn)行鹽芥（常見(jiàn)于農(nóng)田鹽漬化區(qū)域）種子萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究，實(shí)驗(yàn)測(cè)得溫室中氧氣濃度的變化情況如下圖所示。回答下列問(wèn)題：

（1）鹽芥種子萌發(fā)時(shí)往往需要加水浸泡，這樣做的主要目的是__________________。種子萌發(fā)時(shí)，種子堆的溫度會(huì)______，原因是________________________。

（2）據(jù)圖分析，鹽芥種子長(zhǎng)出幼葉的時(shí)間______（填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天，原因是______________。種子萌發(fā)17天以后，限制溫室內(nèi)氧氣濃度增加的外界因素主要是________________________。

【答案】增加種子含水量，促進(jìn)種子的新陳代謝（細(xì)胞呼吸） 升高 代謝旺盛，產(chǎn)熱量大 早于 第10天氧氣濃度最低，此時(shí)光合速率等于呼吸速率 CO2濃度

【解析】

據(jù)圖鹽芥種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，子葉形成后光合作用與呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，圖中第10天溫室內(nèi)氧氣濃度最低，此點(diǎn)鹽芥幼苗的光合速率等于呼吸速率，隨著萌發(fā)天數(shù)的增加，光合速率大于呼吸速率，氧氣含量上升，在第17天左右溫室內(nèi)的光合速率又等于呼吸速率，此時(shí)影響光合作用的主要因素是二氧化碳濃度。

（1）種子中自由水含量較低，鹽芥種子萌發(fā)時(shí)往往需要加水浸泡，這樣做的主要目的是增加種子中自由水的含水量，促進(jìn)新陳代謝。種子萌發(fā)時(shí)，由于代謝旺盛，產(chǎn)熱量增加，故種子堆的溫度會(huì)升高。

（2）據(jù)圖分析，第10天氧氣濃度最低，之后氧氣含量開(kāi)始上升，說(shuō)明10d后光合作用已經(jīng)強(qiáng)于呼吸作用，說(shuō)明在此之前幼葉已經(jīng)長(zhǎng)出并能進(jìn)行光合作用，即鹽芥種子長(zhǎng)出幼葉的時(shí)間早于第10天。種子萌發(fā)后的10-17天內(nèi)，由于光合速率大于呼吸速率，使密閉溫室內(nèi)的二氧化碳降低，使光合速率減小，故種子萌發(fā)17天以后，限制溫室內(nèi)氧氣濃度增加的外界因素主要是二氧化碳濃度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA甲基化是表觀遺傳中最常見(jiàn)的現(xiàn)象之一。某些基因的胞嘧啶在發(fā)生甲基化后轉(zhuǎn)變成5-甲基胞嘧啶，但仍能與鳥(niǎo)嘌呤互補(bǔ)配對(duì)。細(xì)胞中存在兩種DNA甲基化酶（如圖1所示）。

（1）DNA甲基化__________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）改變基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的堿基序列。

（2）為測(cè)定某生物體中特定基因是否發(fā)生了如圖1所示的甲基化，進(jìn)行甲基化特異性的PCR實(shí)驗(yàn)（MSP）如圖2過(guò)程。原理：用亞硫酸鹽處理DNA后，基因組DNA發(fā)生的由甲基化狀態(tài)決定的序列改變（未甲基化的胞嘧啶變成尿嘧啶，而甲基化的胞嘧啶不變）。隨后進(jìn)行引物特異性的PCR。該方法引物設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。MSP中設(shè)計(jì)兩對(duì)引物，即一對(duì)結(jié)合處理后的甲基化DNA鏈（引物對(duì)M），另一對(duì)結(jié)合處理后的非甲基化DNA鏈（引物對(duì)U）。

①請(qǐng)根據(jù)圖1中a鏈序列設(shè)計(jì)與其互補(bǔ)的引物M的堿基序列__________，引物U的堿基序列__________。（只寫(xiě)出a鏈左側(cè)前三個(gè)堿基對(duì)應(yīng)序列即可）

②若用DNA瓊脂糖凝膠電泳檢測(cè)MSP擴(kuò)增產(chǎn)物，如圖3所示，說(shuō)明：____________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，這種甲基化會(huì)抑制基因的轉(zhuǎn)錄。下列與之相關(guān)的敘述中，正確的是__________

A．在一條單鏈上相鄰的C和G之間通過(guò)氫鍵連接

B．胞嘧啶甲基化會(huì)阻礙RNA聚合酶與啟動(dòng)子結(jié)合

C．胞嘧啶甲基化導(dǎo)致表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變

D．基因的表達(dá)水平與基因的甲基化程度無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)I的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，由兩層磷脂分子構(gòu)成

B.RNA聚合酶在細(xì)胞質(zhì)合成后以主動(dòng)運(yùn)輸方式通過(guò)結(jié)構(gòu)2

C.結(jié)構(gòu)3是染色質(zhì)，是遺傳物質(zhì)的主要載體

D.結(jié)構(gòu)4是細(xì)胞核，是細(xì)胞代制和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幽門(mén)螺桿菌是棲息在胃黏膜的螺旋形的革蘭氏陰性菌(革蘭氏陰性菌對(duì)萬(wàn)古霉素、兩性霉素B等抗生素不敏感)，能產(chǎn)生有較強(qiáng)活性的脲酶，該酶能催化熱穩(wěn)定性低的尿素分解為氨和二氧化碳。因?yàn)槲敢旱膹?qiáng)酸性，早期人們都認(rèn)為沒(méi)有細(xì)菌能在極酸的胃液中生存，1983年， 澳大利亞科學(xué)家馬歇爾“以身試菌”，提出幽門(mén)螺桿菌是胃炎、十二指腸潰瘍或胃潰瘍的主要致病菌，這-發(fā)現(xiàn)使這些疾病的診斷和根治迎來(lái)了曙光。請(qǐng)根據(jù)上述資料回答下列問(wèn)題:

(1)下圖中最可能代表幽門(mén)螺桿菌的結(jié)構(gòu)模式圖的是_________(填寫(xiě)字母)。


(2)提取胃炎患者的_________稀釋液，分離得到幽門(mén)螺桿菌并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量,分離時(shí)可將稀釋液樣品接種在以_________為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上。欲得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,接種過(guò)程用到的實(shí)驗(yàn)器材有_________ (填寫(xiě)字母)


(3)為研究培養(yǎng)幽門(mén)螺桿菌所需的氣體條件，某研究小組利用半固體培養(yǎng)基(瓊脂含量3.5g/L)對(duì)幽門(mén)螺桿菌進(jìn)行培養(yǎng)。下圖代表微生物可能出現(xiàn)的四種生長(zhǎng)狀態(tài)。


若培養(yǎng)微生物是酵母菌，則__________號(hào)試管代表其生長(zhǎng)狀態(tài)， 若②號(hào)試管代表幽門(mén)螺桿菌的生長(zhǎng)狀態(tài)，則培養(yǎng)幽門(mén)螺桿菌的氣體最適條件應(yīng)為下列選項(xiàng)中的_________。

A.純氧B.90%N2. 10%CO2C.無(wú)菌空氣D.5%O2、85%N2、 10%CO2

(4)將上述實(shí)驗(yàn)分離純化得到的幽門(mén)螺桿菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，采用布氏肉湯基礎(chǔ)培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)液中需加入混合抗生素(包括萬(wàn)古霉素、兩性霉素B等)，其目的是_________。

(5)目前13C呼氣檢測(cè)是診斷幽門(mén)螺桿菌感染的方法之一。其做法是:讓病人口服一定量的13C-尿素，約30分鐘后檢測(cè)待檢者呼出的氣體中是否含有13CO2.13C-尿素呼吸檢測(cè)的原理是患者消化道細(xì)胞內(nèi)__________ (填“有"或“無(wú)")脲酶活性，若呼出的氣體中含有13CO2，則為__________的代謝產(chǎn)物。

(6)幽門(mén)螺桿菌導(dǎo)致的胃潰瘍等疾病可通過(guò)同時(shí)服用多種抗生素根除。研究小組將浸有相同濃度不同種類(lèi)的抗生素圓紙片置于幽門(mén)螺桿菌培養(yǎng)基表面，370C培養(yǎng)4周，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。其中圓紙片A、B分別浸過(guò)抗生素A和抗生素B，圓紙片C浸過(guò)抗生素A、B的混合物。實(shí)驗(yàn)中圓紙片D用作實(shí)驗(yàn)對(duì)照，實(shí)驗(yàn)表明___________


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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示甲為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，乙為反射弧模式圖，下列關(guān)于甲、乙兩圖的說(shuō)法正確的是（　�。�

A.甲中神經(jīng)沖動(dòng)從A傳至B，要發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

B.甲中3的形成與高爾基體有關(guān)，3中的內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過(guò)性

C.甲圖所示的結(jié)構(gòu)在乙圖中僅有一處

D.若切斷乙圖中的c點(diǎn)，則刺激b點(diǎn)后a點(diǎn)不會(huì)興奮，d點(diǎn)會(huì)興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長(zhǎng)，該種群的增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量的變化趨勢(shì)如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜，則應(yīng)在種群數(shù)量合適時(shí)開(kāi)始捕獲，下列四個(gè)種群數(shù)量中合適的是（　�。�

A.甲點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量

B.乙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量

C.丙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量

D.丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量示意圖，其中 a 表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)食物的攝入量，f 表示流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。下列敘述正確的是

A.圖中 b 表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量

B.圖中 e 表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

C.圖中 d 所表示的能量均未被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化

D.f 與 a 的比值通常為 10％～20％

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了提高菊花抗凍能力，研究者從其他生物中克隆出抗凍基因C（圖1），擬將其導(dǎo)入菊花中�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）基因工程中，構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要用到的工具酶有：____________________。為使抗凍基因C在菊花細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把目的基因片段插入表達(dá)載體的__________和__________之間。

（2）若想了解 C基因是否整合到菊花染色體上，檢測(cè)方法是采用______________技術(shù)。

（3）若獲得的轉(zhuǎn)基因植株（抗凍基因C已經(jīng)整合到菊花的基因組中）抗凍能力沒(méi)有提高，根據(jù)中心法則分析，其可能的原因是__________________________。

（4）借助農(nóng)桿菌將重組質(zhì)粒導(dǎo)入菊花細(xì)胞，在該過(guò)程中需添加酚類(lèi)物質(zhì)，目的是______________________________�？箖龌�C的遺傳特性能在菊花體內(nèi)穩(wěn)定存在的關(guān)鍵是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，如圖表示細(xì)胞凋亡的過(guò)程，圖中Dnase為核酸內(nèi)切酶，能夠切割DNA形成DNA片段；Caspase是一類(lèi)蛋白水解酶，負(fù)責(zé)選擇性地切割某些蛋白質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞膜上受體的化學(xué)本質(zhì)是_______，受體的存在體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______的功能。

（2）凋亡基因的表達(dá)最終通過(guò)______（填細(xì)胞器名稱(chēng)）來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（3）Dnase破壞DNA分子的______，從而形成DNA片段，使正�；蚴スδ堋�Caspase能夠破壞特定蛋白質(zhì)中的________，從而形成多肽片段，導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活。

（4）吞噬細(xì)胞以________形式吞噬凋亡細(xì)胞，與凋亡細(xì)胞分解密切相關(guān)的細(xì)胞器是_________。

（5）下列屬于細(xì)胞凋亡實(shí)例的是（______）

A.細(xì)胞被病毒侵染解體死亡 B.細(xì)胞因損傷而導(dǎo)致死亡

C.被感染細(xì)胞的清除 D.細(xì)胞因過(guò)量的紫外輻射而導(dǎo)致死亡

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