【題目】下列各種生理現(xiàn)象中，沒(méi)有直接涉及細(xì)胞間信息交流的是（ ）

A. 精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

B. 肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素

C. 高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

D. 氨基酸脫水縮合

【答案】D

【解析】試題解析：精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用體現(xiàn)了細(xì)胞膜直接接觸完成信息交流功能，A正確；肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素體現(xiàn)了通過(guò)化學(xué)物質(zhì)完成信息交流功能，B正確；高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接也有信息交流的作用，C正確；氨基酸脫水縮合發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上，沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群（a、b）的數(shù)量變化如圖所示，下列判斷正確的是（ ）

A．a(chǎn)種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種群

B．a(chǎn)種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱

C．a(chǎn)種群為S型增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)受本身密度制約

D．b種群為J型增長(zhǎng)，始終受到a種群的制約

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物進(jìn)化過(guò)程中，新物種形成的標(biāo)志是（ ）

A. 出現(xiàn)了新的基因 B. 發(fā)生了染色體變異 C. 改變了基因頻率 D. 產(chǎn)生了生殖隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示精卵相遇示意圖。仔細(xì)讀圖,回答下列問(wèn)題。

（1）寫出各部分名稱:① ;② ;

（2）精子與卵子相遇, 內(nèi)的某些酶類釋放出來(lái),可直接溶解 之間的物質(zhì),形成精子穿越 的通道。當(dāng)精子觸及卵黃膜的瞬間,會(huì)產(chǎn)生阻止后來(lái)精子進(jìn)入透明帶的生理反應(yīng),稱為 。

（3）精子入卵后,形成一個(gè)新的核即 。

（4）合子形成后即在輸卵管內(nèi)進(jìn)行有絲分裂,開(kāi)始發(fā)育。發(fā)育到 時(shí)期前,每個(gè)細(xì)胞都具有全能性;發(fā)育到囊胚期,聚集在胚胎一端,個(gè)體較大的細(xì)胞稱為 。如果在囊胚期進(jìn)行胚胎分割,為不影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育,應(yīng)將 均等分割。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙表示該植物根尖處于有絲分裂過(guò)程的一個(gè)分裂相．圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是____ ____，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，____ ___（能/不能）利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是___ _______。

（2）根據(jù)圖乙中染色體的狀態(tài)可看出，此為 期。乙圖下一個(gè)的時(shí)期中的染色體數(shù)為 個(gè)，核DNA為 條，此時(shí)細(xì)胞中新出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有 （至少寫出三項(xiàng)），該生物的體細(xì)胞中含有 條染色體。

（3）丙圖①→②、②→③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在_______、__ _時(shí)期。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPII是被膜小泡，可以介導(dǎo)“貨物”如：蛋白質(zhì)，在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

（1）溶酶體起源于乙 （細(xì)胞器名稱）。除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解 ，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

（2）脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜的主要成分中有 。

（3）可以利用 技術(shù)研究“貨物”轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程。COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲 （細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的 可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

（4）囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點(diǎn)。1970年，科學(xué)家用綠色熒光染料和紅色熒光染料分別標(biāo)記了人、鼠細(xì)胞表面的 分子，實(shí)驗(yàn)后證明了膜的該特點(diǎn)。

（5）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的 （結(jié)構(gòu)）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同源染色體是指（ ）

A.一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體 B. 減數(shù)分裂過(guò)程中配對(duì)的兩條染色體

C.形態(tài)大小完全相同的兩條染色體 D.分別來(lái)自父方和母方的兩條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸桿菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是（ ）

A．有無(wú)核糖體 B．有無(wú)細(xì)胞壁

C．有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) D．有無(wú)完整的細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖l表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，①﹣⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，其中甲增加膜面積主要是通過(guò) ，乙增加膜面積主要是通過(guò) 。

（2）若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行？ ，原因是 。

（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)。

①圖2中的A點(diǎn)時(shí)，圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中O～D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為 （用圖中符號(hào)表示），光合作用合成的有機(jī)物的量為 （用圖中符號(hào)表示）。

②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí)，圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴(kuò)散到乙和 ，D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案