A. | 次級(jí)精母細(xì)胞 | B. | 次級(jí)卵母細(xì)胞 | C. | 初級(jí)卵母細(xì)胞 | D. | 初級(jí)精母細(xì)胞 |
分析 1、精子的形成過程為:精原細(xì)胞(染色體組成為44+XY)$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$初級(jí)精母細(xì)胞(染色體組成為44+XY)$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$次級(jí)精母細(xì)胞(染色體組成為22+X或22+Y,后期為44+XX或44+YY)$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$精細(xì)胞(染色體組成為22+X或22+Y)$\stackrel{變形}{→}$精子(染色體組成為22+X或22+Y).
2、卵細(xì)胞的形成過程:卵原細(xì)胞(染色體組成為44+XX)$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$初級(jí)卵母細(xì)胞(染色體組成為44+XX)$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$次級(jí)卵母細(xì)胞和極體(染色體組成為22+X,后期為44+XX)$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$卵細(xì)胞和3個(gè)極體(染色體組成為22+X).
解答 解:A、次級(jí)精母細(xì)胞中的染色體組成為22+X或22+Y,在減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,染色體組成為44+XX或44+YY,因此次級(jí)精母細(xì)胞中染色體組成可能為44+XX,A錯(cuò)誤;
B、次級(jí)卵母細(xì)胞中的染色體組成為22+X,在減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,染色體組成為44+XX,B錯(cuò)誤;
C、初級(jí)卵母細(xì)胞細(xì)胞中的染色體組成為44+XX,C錯(cuò)誤;
D、初級(jí)精母細(xì)胞中的染色體組成為44+XY,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷題中各細(xì)胞中的染色體組成,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了驗(yàn)證做出的假設(shè)是否正確,孟德設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn) | |
B. | 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子” | |
C. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋有性生殖生物所有相關(guān)性狀的遺傳現(xiàn)象 | |
D. | 提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素基因表達(dá)必須經(jīng)過DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯三個(gè)階段 | |
B. | 胰島樣細(xì)胞與骨髓干細(xì)胞中具有相同的DNA和RNA | |
C. | 胰腺組織微環(huán)境對(duì)骨髓干細(xì)胞分化方向有影響 | |
D. | 判斷是否達(dá)到治療糖尿病的目的,應(yīng)檢測細(xì)胞中是否有胰島素的mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病 | |
B. | 人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病 | |
C. | 貓叫綜合征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條 | |
D. | 單基因遺傳病是指受一個(gè)基因控制的疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色原因是未用50%酒精洗去浮色 | |
B. | 甘蔗莖、甜菜的塊根等都含有較多的糖,因此可以用于進(jìn)行還原性糖的鑒定 | |
C. | 剛果紅能與纖維素形成紅色復(fù)合物,可通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌 | |
D. | 利用無水乙醇、碳酸鈣和二氧化硅可提取綠葉中的色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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